Institución educativa

Esquema de la Institución Educativa

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Institución educativa por Mind Map: Institución educativa

1. Valores, ideas y creencias

2. Responde a diferentes contextos, y a su vez los modifica.

3. Poseee autonomía en dos niveles

3.1. A nivel macro: Políticas educativas

3.2. A nivel micro: proyecto educativo

4. Pedagógico - Didáctica

4.1. Se refiere a los vínculos de los actores con

4.1.1. El conocimiento

4.1.2. El modelo didáctico

4.2. Constituida por

4.2.1. Teorías de enseñanza y aprendizaje que subyacen a las prácticas docentes

4.2.2. Modalidades de enseñanza

4.2.3. Modos y criterios de evaluación

4.3. Involucra a

4.3.1. Docentes

4.3.1.1. Es el actor principal que lleva a cabo las actividades de enseñanza y aprendizaje

4.3.2. Equipo directivo

4.3.2.1. Deberá informarse sobre cómo se llevan a cabo las actividades en el aula

5. Características

5.1. Construcción social

5.1.1. Regida por regulaciones, reglas y ordenamientos.

5.2. Dinámica institucional (campo normativo)

5.3. Leyes y disposiciones

5.4. Componentes

5.4.1. Espacios y tiempo de trabajos

5.4.2. Metas y objetivos

5.4.3. Objeto: educación sistematizada

5.4.4. Personas

5.4.5. Sistemas de roles

5.4.6. Diversos tipos de relaciones

5.4.7. Fuerzas políticas internas

5.5. Principios organizativos

5.5.1. Determinación de objetivos

5.5.2. Atribución de responsabilidades

5.5.3. Coordinación de actuaciones

5.5.4. Jerarquía

5.5.5. Creatividad

5.5.6. Coherencia

5.5.7. Armonía

5.5.8. Adaptación

6. Dimensiones

6.1. Organizacional

6.1.1. Determina un estilo de funcionamiento

6.1.2. Características

6.1.2.1. Disposición operativa adecuada

6.1.2.2. Papel instrumental- dinámico

6.1.2.3. Sentido de totalidad integrada

6.1.3. Constituida por

6.1.3.1. Estructura formal

6.1.3.1.1. Organigramas

6.1.3.1.2. Distribución de tareas

6.1.3.1.3. Objetivos

6.1.3.1.4. Canales de comunicación

6.1.3.1.5. Uso del tiempo y espacios

6.1.3.2. Estructura informal

6.1.3.2.1. Atiende a cómo los actores encarnan las estructuras formales

6.2. Administrativa

6.2.1. Se relaciona con

6.2.1.1. La provisión de recursos necesarios

6.2.1.2. La distribución del poder, los vínculos interpersonales y la comunicación

6.2.2. Requiere

6.2.2.1. Un adecuado manejo de la información para la eficaz toma de decisiones

6.2.2.2. Realizar seguimiento y control de las normas establecidas

6.2.2.3. Distribuir las tareas en tiempo y espacio

6.3. Religiosa

6.3.1. Aplica sólo a las instituciones de confesionalidad religiosa

6.3.1.1. Involucra a todos los actores

6.3.1.1.1. Debe impregnar a todas las dimensiones

6.3.2. Se refiere a

6.3.2.1. Impregnar con la fe el curriculum como base de una educación integral de la persona

6.4. Socio - Comunitaria

6.4.1. El modo en que cada institución considera las demandas, exigencias y problemas que recibe del entorno

6.4.2. Se refiere a

6.4.3. Debe apuntar a

6.4.3.1. Establecer relaciones positivas con la comunidad

7. Aspectos estructurantes

7.1. Localización

7.1.1. Aspectos concretos o materiales

7.1.1.1. Edificio

7.1.1.2. Ámbitos escolares

7.1.1.3. Mobiliario

7.1.1.4. Materiales de diferentes áreas curriculares

7.1.1.5. Materiales de limpieza y de mantenimiento

7.1.2. Aspectos simbólicos o abstractos

7.1.2.1. Se definen en función de metas y propósitos

7.1.2.2. Provocan sentimientos, ideas, relaciones y facilidades para la propuesta didáctica

7.1.2.3. Se refieren a ubicaciones, tamaños, colores, decorados

7.1.2.4. Se pueden constituir en atributos de poder

7.1.2.5. Generan relaciones afectivas (para bien o para mal)

7.1.2.6. Configuran una identidad institucional

7.2. Tiempo

7.2.1. Objetivo

7.2.1.1. Se refiere a la organización concreta, distribución y administración de los horarios de la institución

7.2.2. Subjetivo

7.2.2.1. Se refiere a las representaciones que los sujetos poseen sobre la distribución del tiempo y la relación que mantienen con ésta