Estrategias Didácticas para el Diseño de Cursos en Línea

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Estrategias Didácticas para el Diseño de Cursos en Línea por Mind Map: Estrategias Didácticas para el Diseño de Cursos en Línea

1. I.- Estrategias de Diseño

1.1. 1.-Elementos de un curso en línea.

1.1.1. Introducción (Encuadre)

1.1.2. Estructura General

1.1.3. Aspectos Educativos

1.1.4. Propósitos de Aprendizaje

1.1.5. TIC´s

1.2. 2.-Estrategias de Contenidos

1.2.1. Declarativos

1.2.2. Procedimentales

1.2.3. Actitudinales

1.3. 3.-Estrategias Didácticas

1.3.1. Autodirigido

1.3.2. Estrategias para apoyar los procesos de aprendizaje

1.3.2.1. Leer

1.3.2.2. Resúmenes y cuadros sinópticos

1.3.2.3. Ensayo

1.3.2.4. Aulas virtuales

1.4. Reflexión Personal: Considero que un curso de calidad debe incluir los elementos básicos que permitan a su vez una estructura establecida con elementos de apoyo y soporte al curso.

2. II.-Materiales Multimedia

2.1. Aplicaciones Multimedia

2.1.1. Texto

2.1.2. Sonidos

2.1.3. Gráficos e íconos

2.1.4. Imágenes

2.2. Publicaciones Digitales

2.2.1. Libros

2.2.2. Periódicas

2.2.3. Bases de Datos

2.2.4. Diseño y presentación

2.3. Video como Herramienta Didáctica

2.4. Infografía

2.5. Reflexión Personal: Me permitió conocer que existe una gran diversidad de materiales multimedia que ayudan a crear un curso en línea atractivo, los cuales deben también tener una estructura planeada para que realmente sirvan de apoyo para lograr los objetivos de aprendizaje y que el alumno desarrolle las competencias correspondientes al objetivo de cada tema.

3. III.- Metodología del Trabajo

3.1. Empatiza

3.1.1. Design Thinking

3.2. Define

3.2.1. Contenido de Aprendizaje

3.3. Idea

3.3.1. Medios didácticos

3.3.1.1. Visuales

3.3.1.2. Audiovisuales

3.3.1.3. Tecnologías Informáticas

3.3.1.3.1. Cápsula Educativa

3.3.1.3.2. Lectura Multimedia

3.4. Reflexión Personal: La metodología me pareció muy enriquecedora porque analicé más a fondo el procedimiento a seguir para la creación de un curso, desde empatizar, etapa en la cual podemos aplicar una gran variedad de técnicas a través del Design Thinking, me parece una herramienta muy completa y útil para la creación de cursos.

4. IV.-Moodle para Docentes

4.1. Características de Moodle

4.2. Actividades Moodle

4.3. Recursos en Moodle

4.4. Seguimiento a los cursos en Moodle

4.5. Reflexión Personal: Considero que Moodle es una plataforma muy práctica y amigable tanto para el diseño y desarrollo de cursos para el docente así como para los alumnos y cada día podemos aprender algo nuevo de Moodle permitiendo enriquecer mis cursos.