INDUCCION A PROCESOS PEDAGOGICOS. EDUCACION Y PEDAGOGIA.
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1. EDUCACION
1.1. proviene del termino latino (criar, nutrir, alimentar), sociedad contribuye al desarrollo del ser humano, no nace adaptada a su medio lo modifica para sobrevivir. expresion latina educeré (sacar, llevar, conducir desde adentro hacia afuera), desarrollo integral del ser humano, el proceso educativo como estimulo para el desarrollo de potencialidades diversas (Gaitan,2008).
1.2. Proceso en construccion permanente, hecho social, historico, cultural e ideologico; triangulo de aprendizaje (educación, conocimiento y sociedad), aprendizaje y crecimiento; conocimiento=transformacion de si mismo y el entorno (Barnet,2001).
1.3. proceso social mediado, potencial herramienta de desarrollo de transformacion de la sociedad (ICFES, 1195).
1.4. Morin (2008) “El papel de la educación será decisivo para abrirnos a la incertidumbre de lo improbable y desarrollar el pensamiento nuevo que nos permita inclinar la balanza hacia la metamorfosis y evite la aniquilación, que fortalezca el poder de comprensión y debilite el de manipulación, que fortalezca la civilidad y la democracia”
1.5. “Ahora ya nadie educa a nadie, así como tampoco nadie se educa a sí mismo, los hombres se educan en comunión, y el mundo es el mediador” (Freire, 2009)
2. POLITICAS EDUCATIVAS
2.1. aprender a hacer
2.1.1. contenidos conceptuales
2.1.2. ideas, teorias, definiciones
2.2. aprender a hacer
2.2.1. contenidos procedimentales
2.2.2. capacidades, destrezas, habilidades
2.3. aprender a ser
2.3.1. contenidos actitudinales
2.3.2. actitudes personales, autoestima, autonomia, responsabilidad.
2.4. aprender a convivir
2.4.1. contenidos actitudinales
2.4.2. valores sociales, solidaridad, empatía.
3. LEYES EN COLOMBIA SOBRE LA EDUCACIÒN.
3.1. ley 115 de 1994
3.1.1. reglamenta la educacion publica formal en colombia, niveles educativos, fija contenidos generales de la enseñanza obligatoria, diferencia la manera de responder a necesidades de los diferentes grupos poblacionales: grupos etnicos, adultos, jovenes y niños.
3.2. plan decenal de educacion 2010-2016
3.2.1. politicas que el gobierno lleva a cabo para avanzar en las transformaciones que la educacion colombiana necesita.
3.3. ley 119 de 1994
3.3.1. Esta ley reestructura el servicio nacional de aprendizaje -SENA- (objetivos, mision, funciones, entreo otras), rige la formacion para el trabajo y el desarrollo humano.
4. EDUCACION HOY.mejores sistemas educativos del mundo.
4.1. finlandia
4.1.1. 5 horas de clase, no tareas a la casa
4.2. corea del sur
4.2.1. alta competitividad entre los alumnos, estricto y riguroso.
4.3. japón
4.3.1. se estudia muchas horas, altacompetitividad entre alumnos, realizan atreas de servicio en la escuela y en la ciudad.
4.4. holanda
4.4.1. escuelas privada reciben fondos del estado,acceso al mundo digital, "aprender a aprender".
4.5. canadá
4.5.1. educacion bilingue(clases en ingles o frances), obligatyorio desde los 5 a los 18 años, atención al inmigrante, prevencion de acoso escolar.
5. PEDAGOGIA
5.1. Una pedagogía que no se quiere reducir a un simple saber instrumental que utiliza el maestro para traducir el discurso del conocimiento en contenidos para la enseñanza, sino al contrario considerada como súper saber social, en palabras del educador colombiano Rafael Flórez Ochoa (1994).
5.1.1. modelos pedagogicos
5.1.1.1. tradicionalismo
5.1.1.1.1. maestro depositador de conocimiento
5.1.1.2. pedagogias criticas
5.1.1.2.1. responsabilidad social con mi entorno
5.1.1.3. pedagogias socio-constructivas
5.1.1.3.1. juntos se aprende mejor
5.1.1.4. pedagogias cognitivas
5.1.1.4.1. relevancia al aprendizaje y a los procesos neurologicos que intervienen en el acto de aprender
5.1.1.5. pedagogias activas
5.1.1.5.1. el educando como el centro
5.1.1.6. conductismo
5.1.1.6.1. repeticion en masa