1.1. Estos diseños buscandescribir y analizar ideas, creencias, significados, conocimientos y prácticasde grupos, culturas y comunidades. Incluso pueden ser muy amplios y abarcar lahistoria, la geografía y los subsistemas socioeconómico, educativo, político ycultural de un sistema social (rituales, símbolos, funciones sociales,parentesco, migraciones, redes, entre otros).
2. Fenomenología
2.1. Estos diseños se enfocan enlas experiencias individuales subjetivas de los participantes. Responden a lapregunta ¿Cuál es el significado, estructura y esencia de una experienciavivida por una persona (individual), grupo (grupal) o comunidad (colectiva)respecto de un fenómeno? El centro de indagación de estos diseños reside enla(s) experiencia(s) del participante o participante
3. Investigación-Acción
3.1. La finalidad de laInvestigación-Acción es resolver problemas cotidianos e inmediatos, y mejorarprácticas concretas. Su propósitofundamental se centra en aportar información que guíe la toma de decisionespara programas, procesos y reformas estructurales.
4. Biograficos-Historias de vida
4.1. Recolecta datos sobre las historias de vida y experiencias de determinadas personas para describirlas y analizarlas. Son de interés las personas en sí mismas y su entorno.
5. Interaccionismo simbolico
5.1. Suplanteamiento básico es que las proposiciones teóricas surgen de los datosobtenidos en la investigación, más que de los estudios previos. Es el procedimientoel que genera el entendimiento de un fenómeno educativo, psicológico, comunicativoo cualquier otro que sea concreto.
6. Hermeneútica
6.1. Este se fundamenta principalmente en la observación resultante de la interpretación. La hermenéutica se orienta hacía la identificación de los significados ocultos de las cosas, interpretando de la mejor manera las palabras, los escritos, los gestos, al igual que cualquier acto u obra humana, pero sin perder su singularidad en el contexto de que forma parte.
7. Dedinición
7.1. Es un método de investigación usado principalmente en las ciencias sociales que se basa en cortes metodológicos basados en principios teóricos tales como la fenomenología, hermenéutica, la interacción social empleando métodos de recolección de datos que son no cuantitativos, con el propósito de explorar las relaciones sociales y describir la realidad tal como la experimentan los correspondientes
8. Ventajas
8.1. Las técnicas cualitativas son muy útiles cuando un tema es demasiado complejo como para ser respondido por una simple hipótesis afirmativa o negativa
8.2. Estos tipos de diseños son mucho más fáciles de planificar y llevar a cabo.
8.3. El ámbito de aplicación más amplio abarcado por estos diseños asegura que siempre se generará alguna información útil, mientras que una hipótesis no probada en un experimento cuantitativo puede significar una gran cantidad de tiempo desperdiciado.
9. Desventajas
9.1. La información cualitativa no puede ser analizada matemáticamente de la misma manera integral como los resultados cuantitativos; sólo puede brindar una guía a las tendencias generales.
9.2. Aunque no exigen tanto tiempo o recursos como los experimentos cuantitativos, los métodos cualitativos igualmente exigen una gran cantidad de pensamiento y planificación correcta, para garantizar que los resultados obtenidos sean lo más precisos posible.
