Diagnóstico y recomendaciones para la atención de calidad a la primera infancia en Colombia

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Diagnóstico y recomendaciones para la atención de calidad a la primera infancia en Colombia por Mind Map: Diagnóstico y recomendaciones para la atención de calidad a la primera infancia en Colombia

1. Referencias

1.1. Botero G. (2014). Diagnóstico y recomendaciones para la atención de calidad a la primera infancia en Colombia Recuperado de file:///C:/Users/Usuario1/Downloads/Cuaderno51-Infancia%20(2).pdf

2. July Liliana Varela Nova Maestría en Desarrollo Infantil Universidad de la Sabana 2018

3. Programas

3.1. Atención de 3 a 5 años

3.1.1. Focaliza la población más vulnerable

3.1.2. Atención médica

3.1.3. Educación incial

3.1.3.1. Modalidades

3.1.3.1.1. Hogares comunitarios para las zonas rurales

3.1.3.1.2. Centros de desarrollo infantil, para las zonas urbanas

3.1.3.2. Infraestructura, ambientes y materiales adecuado para

3.1.3.2.1. Juego

3.1.3.2.2. Lectura

3.1.3.2.3. Escritura

3.1.3.2.4. Matematicas

3.1.3.2.5. Ciencias

3.1.3.3. Currículos bien establecidos

3.1.3.3.1. Personal idóneo en desarrollo y procesos de aprendizaje

3.1.4. Cobertura de indemnización completa

3.1.5. Busca la integración y cooperación entre padres, niños e institución

3.2. Atención de niños de 0 a 3 años

3.2.1. Atención de los primeros 1000 días

3.2.2. Atención al recién nacido hasta el año de vida

3.2.2.1. Salud

3.2.2.2. Nutrición

3.2.3. Niños de 0 a 2 años

3.2.3.1. tiene cobertura parcial

3.2.3.2. Educación inicial en

3.2.3.2.1. Centros de desarrollo infantil, para las zonas urbanas

3.2.3.2.2. Hogares comunitarios para las zonas rurales

3.3. FAMI (Programa de hogares comunitarios, familia, mujer e infantes)

3.3.1. Promueve suplementos alimenticios para mujeres gestantes y sus niños

3.3.2. Capacita para la maternidad responsables

3.3.3. Programa de ICBF

3.4. Atención a la mujer gestante

3.4.1. cuatro controles prenatales

3.4.2. Dos ecografias de control

3.4.3. Suministro de vitaminas prenatales por siete meses

3.4.4. Atención domiciliaria

3.4.5. Tiene un currículo definido

3.4.6. Visitas cada 15 días

3.4.7. Incorporación de Coaching, para madres vulnerables

4. Tiene como objetivo

4.1. Promover la supervivencia infantil

4.2. Crecimiento saludable

4.3. Desarrollo apropiado

4.4. Aprestamiento escolar

4.5. Preparación para la vida

5. Dirigido a la población infantil Colombiana de 0 a 5 años.

6. Promueve

6.1. El desarrollo integral, acorde a las etapas del desarrollo

6.1.1. Desarrollo fisico

6.1.2. Desarrollo linguistico

6.1.3. Desarrollo cognitivo

6.1.4. Desarrollo socioemocional

6.1.5. Funciones ejecutivas del ser humano

7. Servicio de salud

7.1. se encarga de

7.1.1. La gestación

7.1.1.1. Controles prentalaes

7.1.1.2. Suplementos vitamínicos para la madre

7.1.1.3. Controles médicos

7.1.2. Programas de atención para padres y madres

7.1.3. Programas de atención integral del entorno

7.1.3.1. Institucional

7.1.3.2. Comunitario

7.1.4. Garantía de derechos

7.1.5. Condiciones de sanidad

8. Justificación

8.1. Desarrollo del cerebro ocurre con mayor agilidad en la primera infancia

8.2. Dotación de habilidades a temprana edad y capacidad de aprendizaje

8.3. Intervenciones durante la primera infancia

8.3.1. contribuye a la desigualdad

8.3.2. Baja la vulnerabilidad de la población

8.4. Reducción de pobreza y desigualdad en Colombia

8.5. Aumento de la educación formal

8.6. Reducción de Gini de 0.51 a 0.46

9. Diagnóstico de niños de 0 a 6 años

9.1. Población de 3.2 millones de niños menores a 5 años

9.2. 2.4 millones de niños son vulnerables

9.3. Acceso a la educación- cobertura 33% (2010)

9.4. Diagnostico de dimensiones del desarrollo infantil

9.4.1. Desarrollo cognitivo

9.4.1.1. Aumento del 2010 al 2013

9.4.1.2. Se mide por medio de imágenes visuales(Peabody)

9.4.1.3. Brecha en el desarrollo entre lo rural y urbano

9.4.2. Desarrollo socioemocional

9.4.2.1. Medido por la ELCA (2013), que son cuestionarios de edades y etapas para el dominio socioemocional, revisa

9.4.2.1.1. Autoregulación

9.4.2.1.2. Comunicación

9.4.2.1.3. Adaptación

9.4.2.1.4. Autonomia

9.4.2.2. Vulnerabilidad infantil

9.4.2.2.1. 20 % de niños de zona urbana

9.4.2.2.2. 19 % de niños de zona rural

10. Paquete de atención, incluye

10.1. Sigue la estrategia de cero a siempre

10.1.1. Crianza y cuidado

10.1.2. Salud alimentaria y nutrición

10.1.3. Educación inicial

10.1.4. Recreación

10.1.5. Participación y ejercicio de la ciudadania

10.2. Tiene en cuenta las restricciones de

10.2.1. recurso humano

10.2.2. Capacidad institucional

10.2.3. Caracteristicas socioculturales

10.2.4. Diversidad regional y residencia

10.3. Atiende cada etapa de la infancia, en cada etapa

10.3.1. Prenatal

10.3.2. Nacimiento hasta el años de vida

10.3.3. De 1 a 3 años

10.3.4. De 3 a 5 años

10.4. Apunta al desarrolllo del niño, con una concepción holistica

10.5. Atiende a todos los frentes del desarrollo de los niños y niñas

10.5.1. Desarrollo fisico

10.5.2. Desarrollo Cognitivo

10.5.3. Desarrollo del lenaguaje

10.5.4. Desarrollo socioemocional

11. Consideraciones

11.1. Se debe tener encuenta

11.1.1. Maestra con una auxiliar

11.1.2. Infraestructura

11.1.3. Atención para 200 a 300 niños

11.1.4. Articulación con la estrategia de cero a siempre

11.1.5. Aulas entre 25 a 30 niños mayores de 2 años

11.1.6. Aulas hasta 15 niños mayores de 2 años

12. El programa tiene un sistemas de monitoreo y evaluación, llamado:

12.1. SUIN

12.1.1. Sistema Único de información de la niñez

12.1.2. Evalua más de 50 indicadores de desarrollo

13. Barreras

13.1. Recursos humanos

13.1.1. Agentes educativos profesionales

13.1.1.1. Por cada 10 niños menores de 2 años, corresponde un docente

13.1.1.2. Por cada 15 niños de 2 a 3 años, corresponde a docente

13.1.1.3. Por cada 20 niños mayores a 3 años, corresponde un docente

13.2. Por parte de los padres de familia

13.2.1. no muestran interés por los programas

13.2.2. Fortalecimiento de la FAMI

13.3. Materialidad y paternidad responsable

13.3.1. Aumento de nacimientos y aumento de pobreza

13.3.2. Familias sin recursos con varios hijos

13.4. Aumentos de embarazos en adolecentes

13.5. Aumento de hijos no planificados, en el 2013

13.5.1. En la zona urbana: 36%

13.5.2. En la zona rural: 31, 8 %