EJES DEL NUEVO MODELO EDUCATIVO 2018

1. III.- FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES

1.1. Evaluación constante del docente

1.1.1. Generar un ambiente de aprendizaje incluyente

1.1.1.1. Estrategias de aprendizaje diferentes

2. IV.- INCLUSIÓN Y EQUIDAD

2.1. Todos los niños y niñas tendrán acceso a la educación básica

2.1.1. Construir escuelas inclusivas para todos

3. V.- GOBERNANZA DEL SISTEMA EDUCATIVO

3.1. Participación de: gobierno federal, autoridades educativas locales, INEE, docentes, escuelas, padres de familia, poder legislativo

3.1.1. Compartir propósitos y metas comunes

4. ACCIONES IMPLEMENTADAS

4.1. Se desarrollaron 18 guías para maestros en cada nivel de acuerdo al grado y asignatura que imparten

4.2. Se distribuyeron en todas las entidades federativas libros del nuevo plan y de los programas de estudio Aprendizajes Clave para la Educación Integral

4.3. Elaboración de 19 cursos de capacitación para directivos y profesores

4.4. Ficheros para sensibilizar y socializar el nuevo currículo en cada una de las comunidades escolares

4.5. Autonomía Curricular se va a trabajar a través de clubes

4.5.1. Los alumnos se van a agrupar por interés, ya no por grado ni grupo.

4.6. Se verificaron los avances en la elaboración y publicación de la normatividad

4.7. Seguimiento y evaluación en la actualización de los planes y programas de estudios de la educación inicial y básica

5. I.- CAMBIOS EN LA CURRÍCULA

5.1. Aprendizajes clave para la vida

5.1.1. Desarrollo socioemocional

5.1.1.1. Necesidades y contextos específicos de los estudiantes

6. II.- ESCUELA AL CENTRO

6.1. Escuelas con autonomía de gestión

6.1.1. Involucran a padres de familia y maestros

6.1.1.1. Menos carga administrativa (maestros y directivos)

6.1.1.1.1. Mejor infraestructura, acceso a tecnologías de información y conectividad

7. PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS DEL NUEVO MODELO EDUCATIVO

7.1. 1.- Poner al estudiante y su aprendizaje al centro del proceso educativo

7.2. 2.- Tener en cuenta los saberes previos del estudiante

7.3. 3.- Acompañamiento en el aprendizaje

7.4. 4.- Conocer los intereses de los estudiantes

7.5. 5.- Estimular la motivación intrínseca del alumno

7.6. 6.- Reconocer la naturaleza social del conocimiento

7.7. 7.- Propiciar el aprendizaje situado

7.8. 8.- Entender la evaluación como un proceso relacionado con la planeación del aprendizaje

7.9. 9.- Modelar el aprendizaje

7.10. 10.- Valorar el aprendizaje informal

7.11. 11.- Promover la interdisciplina

7.12. 12.- Favorecer la cultura del aprendizaje

7.13. 13.- Apreciar la diversidad como fuente de riqueza para el aprendizaje

7.14. 14.- Usar la disciplina como apoyo al aprendizaje