Reto de la evaluación en el nuevo currículum.

1. Auto-evaluación

2. Evaluacción

3. La evaluación realizada por los diferentes agentes debe proporcionar una base de conocimientos bastantes ilustrativa y favorecedora.

4. Evaluacción

5. Es un proceso de recogida de información.

6. Su reto es incorporar técnicas e instrumentos alternativas, para las actividades diarias del aula.

7. Está caracterizada por ser:

7.1. Continua

7.2. Integral

7.3. Sistemática

8. Participantes en el proceso de evaluación.

9. Tipo de evaluación según el sujeto.

9.1. Coevaluación

9.2. Heteroevaluación

10. Concepto Evaluación

11. Propósito del reto.

12. Sumativa

13. Evaluacción

14. Recopilar la evidencia de como los y las estudiantes procesan el aprendizaje y llevan a cabo tareas reales sobre un tema en particular.

15. Evaluacción

16. Permite

16.1. Determinara las debilidades y necesidades de los estudiantes.

16.2. Hacer énfasis en las fortalezas.

16.3. Tener en cuenta los estilos de aprendizajes.

17. Por el momento es:

17.1. Diagnóstica

17.2. Formativa

18. Al inicio del Proceso educativo.

19. Durante el proceso educativo

20. Al final del proceso educativo

21. Reto ante el nuevo diseño curricular por competencias.

22. El nuevo currículum propone poner especial énfasis a la función formativa de la evaluación, que permite:

22.1. al crecimiento personal

22.2. Valorar el rendimiento de los estudiantes

22.3. Detectar dificultades de aprendizaje