Entre Libros y Pantallas. Las Bibliotecas escolares ante los desafíos escolares.

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Entre Libros y Pantallas. Las Bibliotecas escolares ante los desafíos escolares. por Mind Map: Entre Libros y Pantallas. Las Bibliotecas escolares ante los desafíos escolares.

1. 1.La biblioteca escolar y el tránsito de la cultura impresa a la digitalización de los recursos educativos

1.1. Materiales Pedagogicos

1.2. Conectividad a la red

1.3. Libros digitales

1.4. Enciclopedias

1.5. Diccionarios

1.6. Territorio de Animación a la Lectura

1.7. Aurores: Autor Pessoa (2011), Casati (2015), Postman (1994)

2. 2.La crisis de la escuela de los libros de texto

2.1. El libro de texto como tecnología educativa

2.1.1. narrativa pedagógica escolar,

2.1.2. Material Didactico

2.1.3. pedagogía muy característica

2.1.4. Modelo de enseñanza expositiva y de aprendizaje por recepción

2.1.5. guía del desarrollo de currículum

2.1.6. realizar proyectos de indagación y búsqueda de información

2.1.7. leer textos de literatura

2.1.8. elaborar ensayos sobre un autor o determinada obra

2.1.9. cumplimentar trabajos en equipo

3. 3. El nuevo escenario: los recursos didácticos escolares distribuidos online.

3.1. Aparecen los telefonos moviles, tablets, ordenador personal.

3.2. Con la aparicion de las TIC`S puede desaparecer los libros de texto.

3.3. Las políticas educativas están invirtiendo en tecnología mas avanzada como pizarras digitales y portales web.

3.4. Existe empresas editoriales tanto de industria tradicional de los libros de texto, empresas de la economía digital que ofertan plataformas de contenidos educativos online.

3.5. Pedagogía basada en la digitalización

4. 4. Las bibliotecas escolares. Desafíos y funciones en la escuela digital

4.1. Pensar en remplazar las bibliotecas escolares por las bibliotecas digitales.

4.2. Se transformaría desde el material didáctico tradicional, a repositorios de material web educativo en forma de objetos de aprendizaje y objetos digitales educativos

5. 5. Modelos o tipologías de bibliotecas en el ámbito escolar

5.1. El modelo de Biblioteca escolar tradicional

5.1.1. adaptada a apoyar una alfabetización

5.1.2. auxilio metodológico de estudio

5.1.3. goce por la evocación y ansia de conocimiento y cultura

5.1.4. prima la infraestructura y espacio, la colección física y los servicios auxiliares

5.2. El modelo de Biblioteca digital educativa

5.2.1. entendida como un conjunto de recursos, medios y materiales didácticos digitales

5.2.2. se apoya en la infraestructura de la biblioteca escolar.

5.2.3. pero que se dirige a apoyar el fomento del aula extendida

5.2.4. ofrece programas de alfabetización digital

5.3. El modelo CREA

5.3.1. enfoque de servicio bibliotecario educativo que integra las herramientas y funcionalidades.

5.3.2. Docentes y discentes leen y consumen información, pero también la producen y editan.

5.3.3. Se asienta sobre un uso eficaz de plataformas digitales

5.3.4. Es un tipo de unidad de información educativa que para su uso óptimo ofrece programas de alfabetización en información

6. 6. Hacia una propuesta integradora de la biblioteca como espacio educativo

6.1. La biblioteca escolar

6.1.1. Leyes de Educación, LOE en 2006 y LOMCE.

6.2. La biblioteca digital

6.2.1. Incorporan a la escuela experiencias de uso educativo de herramientas y redes sociales

6.3. El CREA

6.3.1. requiere una sofisticación no sólo técnica, sino de diseño organizativo