ESTRUCTURA FUNCIONAL

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ESTRUCTURA FUNCIONAL por Mind Map: ESTRUCTURA FUNCIONAL

1. FUNDAMENTACION DE LOS POLOS DE INVESTIGACIÓN

1.1. POLO I PROMOCIÓN DE LA PAZ

1.1.1. La Constitución, de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, La Ciencia y la Cultura, declara que "...puesto que las guerras nacen en la mente de los hombres, es en la mente de los hombres, donde deben erigirse los baluartes de la paz"

1.1.2. La Paz, debe ser "el modo de vida" de la humanidad, la gran utopía.

1.1.3. la Universidad Fermín Toro, define la paz como una de sus prioridades educativas y enfila sus esfuerzos, hacia la formación de ciudadanos profesionales, comprometidos para vivir democráticamente y ser generadores de paz

1.2. POLO II HOMBRE CIUDAD Y TERRITORIO

1.2.1. El proposito es la búsqueda del conocimiento sobre la realidad en la sociedad.

1.2.2. El sujeto y busca encontrar soluciones para que el hombre mejore su calidad de vida en un ambiente de participación,

1.2.3. Diversas disciplinas contribuirán a desarrollar en el docente, el estudiante y el egresado, equipos de investigación sustentados en el pensamiento crítico social.

1.3. POLO III IDENTIDAD Y MULTICULTURALISMO EN UN MUNDO GLOBALIZADO

1.3.1. La identidad es parte integrante de la existencia socio-histórica de todo grupo o nación.

1.3.2. La identidad, tiene una articulación directa con la cultura.

1.3.3. En Latinoamérica, la aparición de la llamada " globalización", viene a modificar el paradigma de las relaciones entre los estados, que estuvo vigente hasta ahora.

1.3.4. La Universidad Fermín Toro ha definido este Polo de Investigación de gran interes; saber adaptarse a un mundo en constante mutación, aparece ahora como una gran necesidad

1.3.5. El estudio de las diferentes dimensiones de estos fenómenos en nuestra sociedad, y sobre esa base la propuesta de proyectos de desarrollo humano.

2. MANUAL DE TRABAJO DE INVESTIGACIÒN

2.1. La presente normativa tiene como persigue establecer los procedimientos y criterios para lograr la estandarización en la elaboración y evaluación de los trabajos de investigación conducentes a la obtención de títulos, grados académicos, trabajos de ascenso.

2.2. Marco MetodológicoPortada del Trabajo de Grado,Presentación del Proyecto de Trabajo. Página de Veredicto para Pregrado,Página de veredicto para Postgrado,Página de Dedicatoria, Reconocimiento o Agradecimiento,Índice o contenido,Índice de cuadros y gráficos,Resumen,Cuerpo o Contenido

2.3. En estudios cuantitativos,Introducción,El Problema,Marco Teórico,Antecedentes de la Investigación,Bases teóricas,Operacionalización de Variables,Sistema de Hipótesis,Naturaleza de la Investigación,Análisis e Interpretación de los Resultados de la Investigación,Conclusiones y Recomendaciones,Propuesta,Estudios Cualitativos,

2.4. Estudios Cualitativos,Título del Trabajo,Introducción. Situación objeto de investigación. Primer momento. Situación problemática,Marco teórico-referencial. Abordaje teórico. Segundo Momento,Objetivos de la investigación. Inquietudes del investigador. Propósitos de la investigación. Motivaciones del origen del estudio,Abordaje o momento metodológico.

2.5. ASPECTOS FORMALES Del Lenguaje y Estilo en el Trabajo,De los aspectos mecanográficos,Del tipo de letra,De los márgenes,De la sangría,De los interlineados,De los Contenidos en Serie,De la ubicación de los Títulos y Subtítulos, por mencionar algunos.

2.6. DE LOS CRITERIOS E INDICADORES DE EVALUACION DEL TRABAJO

2.6.1. El trabajo será evaluado de acuerdo a los criterios de pertinencia, coherencia, importancia y vigencia

2.6.2. Para evaluar la importancia del trabajo se considerara los siguientes factores:

2.6.2.1. 1. Social: relación investigación sector productivo, aportes de los resultados a la realidad social. 2. Científica: aportes a las Ciencias Naturales y Sociales. 3. Constitucional: aportes a los propósitos y objetivos del programa de postgrado, y a la línea de investigación en el cual se ubica. 4. Aportes al sector demandante del conocimiento. 5. Aportes a las personas e instituciones dedicadas a la investigación.

2.6.3. La vigencia del Trabajo Especial de Grado, Trabajo de Grado o Tesis Doctoral se evalúa por:

2.6.3.1. 1. Actualidad con las tendencias paradigmáticas 2. Actualidad en relación con el contexto social 3. Profundidad de las argumentaciones teóricas 4. Creatividad de la producción teórica 5. Innovación y Proyección

2.7. DISPOSICIONES FINALES

3. LA UFT Y SUS LINEAS DE INVESTIGACIÒN

3.1. Lineas de Investigaciòn

3.1.1. Las líneas de investigación son decididas por las autoridades de las universidades.

3.1.2. Se dirige por un investigador con amplia experiencia, PPI, acreditación ante el CONICIT y todas estas exigencias

3.1.3. Son los primeros pasos al constituir una línea

3.1.3.1. •Reunir las fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y de cualquier otra índole relacionada al tema de estudio

3.1.3.2. •Elaborar una base de datos que contenga el nombre, dirección de correo y postal, teléfono, e mail, página web en líneas complementarias a nivel local, regional, nacional e internacional

3.1.3.3. •Comenzar a escribir algunos artículos que reúnen la información alcanzada y la reflexión en torno a ella.

3.1.4. Es importante publicar

3.1.5. Es de importancia establecer contacto con otros colectivos e individualidades que investiguen en el área

3.1.6. Cuándo la línea se convierte en núcleo o centro de investigación

3.1.7. Cómo se acredita una línea de investigación

3.1.8. Ejes de investigaciòn

3.1.8.1. Se entiende por Eje, los ordenadores conceptuales y funcionales del Área correspondiente, sólo con fines académicos

3.1.9. En su proceso de construcción es el trabajo solidario en la que personas e investigadores aportan a su fortalecimiento desde proyectos interdisciplinarios articulados entre sí

3.1.9.1. En el presente, caracterizado por una realidad dinámica y en constante cambio, es impensable un trabajo docente sin investigación continua

3.1.10. Algunos aspectos que dificultan la construcción de líneas de Investigación:

3.1.10.1. • En algunas universidades aún no se tiene claridad del papel que juega la investigación en los procesos de formación y transformación de la sociedad

3.1.10.2. • En algunas universidades aún no se tiene claridad del papel que juega la investigación en los procesos de formación y transformación de la sociedad

3.1.10.3. • No hay sentido de la disciplina, del rigor, ni del autoaprendizaje; se necesita control, manejar tiempos, entregar y divulgar resultados

3.1.10.4. • Poca flexibilidad para el trabajo en grupo, para compartir con el otro saberes, para formarnos no como técnicos de la investigación sino como sujetos creadores y recreadores de conocimiento

3.1.11. Sus objetivos accionantes serán:

3.1.11.1. 1. Incentivar la producción de nuevos saberes. 2. Vincular las necesidades e intereses de los investigadores enmarcados en el contexto social 3. Generar conocimientos confiables para la toma de decisiones que buscan la solución de problemas apremiantes basados en las necesidades del conglomerado social. 4. Conducir hacia el bienestar social y que pueda ser visualizado desde diversos ángulos del saber la Interdisciplinariedad.

3.2. Categorias

3.2.1. La violencia

3.2.2. El Hombre en su dimensión ciudadana

3.2.3. La Identidad reconocida en la diversidad cultural global

3.3. Son las prioridades de investigación, establecidas por cada facultad; tomando en cuenta los imperativos de la realidad actual; y los parámetros académicos de formación

3.3.1. 1. Estudiar la Violencia para Promover la Paz

3.3.1.1. Ambito

3.3.1.1.1. Violencia y Comunidad Internacinal

3.3.1.1.2. Violencia y Estado

3.3.1.2. Línea de Investigación

3.3.1.2.1. Hare menciòn a algunas de ellas : La Geopolítica de la violencia La violencia Ambiental La Violencia y Derechos Humanosl

3.3.1.2.2. La Educación Para la Paz La ilegalidad de la violencia La violencia ambiental La violencia comunicacional La violencia Intrafamiliar por mencionar algunas de ellas.

3.3.2. 2. Hombre Ciudad y Territorio

3.3.2.1. Ambito

3.3.2.1.1. Ciudad

3.3.2.1.2. Lineas de Investigaciòn

3.3.2.1.3. Ciudadania

3.3.3. . Identidad y Multiculturalismo en un Mundo Globalizado

3.3.3.1. Ambito

3.3.3.1.1. Cultura y comunidad Internacional

3.3.3.1.2. Lineas de Investigaciòn

3.3.3.1.3. Cultura y Estado

4. EL MODELO TRANSVERSAL

4.1. El modelo transversal, permite una mejor ubicación del tema a investigar

4.2. Para la UFT Los proyectos están enmarcados en el modelo de investigación transversal e interdisciplinario el cual se sustenta en tres prioridades de investigación, entre estas: la Promoción de la Paz; Hombre, Ciudad y Territorio e Identidad y Multiculturalismo en un mundo globalizado

4.2.1. - Promoción de la Paz: Estudiar y comprender el fenómeno de la violencia, para promover la cultura de la paz, como una vía de mejorar la calidad de vida de los habitantes de la región y del planeta en su conjunto

4.2.2. -Hombre, Ciudad y Territorio: Estudiar las ciudades como espacios multidimensionales de interacción humana; como escenarios para la transformación social, en la promoción de alternativas que respondan a las necesidades de gobernabilidad y participación ciudadana.

4.2.3. - Identidad y Multiculturalismo en un mundo globalizado: Estudiar la identidad, reconocida en la diversidad cultural global, y la incidencia que tiene en ella las transformaciones que se derivan del nuevo orden mundial.