Acontecimientos históricos que marcan de forma relevante la historia de la psicopatología de la ...

Comienza Ya. Es Gratis
ó regístrate con tu dirección de correo electrónico
Acontecimientos históricos que marcan de forma relevante la historia de la psicopatología de la niñez y la adolescencia por Mind Map: Acontecimientos históricos que  marcan de forma relevante la historia de la psicopatología de la niñez y  la adolescencia

1. John Locke (1632-1704)

2. de Itard y Seguin (siglo XIX)

3. Hipocrates (siglo IV dC)

4. centrados en la importancia de la estimulación sensorial y su relación con la conducta.

5. la importancia histórica de Hipócrates sirve para señalar el nivel de pensamiento medio griego sobre el que se levanta su obra y la de los restantes autores del Corpus Hippocraticum. En rea¬lidad Alemeón fue el iniciador de la medicina «fisiológica» e Hipócrates su verdadero fundador. A Hipócrates se le considera el artífice principal del nacimiento de la medicina como ciencia al erigirse ésta como un verdadero conocimiento in-ductivo. El concepto de locura presenta un cambio radical, ya que pasa a ser considerada como una enfermedad del sistema nervioso y no como una maldición o imposición divina.

6. Galeno (156)

7. siglo vii

8. Ramírez de Carrión (siglos XVI al XVIII)

9. el primero en seña¬lar que «la salud está sostenida por el equilibrio de potencias(…) El predominio de una de ellas es causa de enfermedad.

10. Alcmeón de Crotona (siglo iv a. C)

11. continuador de la obra hipocrática, se preocupó por buscar las bases anatómicas de las funciones psíquicas y su patología, utilizando para ello la bisección de cerebros de animales. También se refiere a la epilepsia infantil y describe el fenómeno del «aura» en un niño de 13 años (Doménech, 1987). Su contribución más importante, dentro del campo psicológico, fue su teoría sobre los temperamentos, origen de los planteamientos biotipológicos sobre las diferencias individuales y de personalidad (Pinillos, 1962). Planteó también la exis¬tencia de relaciones causales entre síntomas de ansiedad y problemas sexuales (Mora, 1982).

12. se consideraba al niño como un adulto, y no existían activida¬des específicas para él. señalan Seifert y Hoffnung (1987), este período se caracteriza por tratar al niño como un animal doméstico, en el mejor de los casos interesante y capaz de hablar, pero no una criatura digna de cuidados. Cuando cumplían la edad de 7 años eran vendidos como esclavos o enviados al servicio de señores feudales o a conventos para que trabajaran y fueran mantenidos.

13. escribió Reducción de las letras y artes de enseñar a hablar a los mudos (Madrid, 1620), considerado el primer tra¬tado moderno de fonética.

14. Jean Pierre Falret (1794-1870)

15. Ana Freud (1965)

16. Achenbach y Rescorla (2007)

17. Los presupuestos de Locke estaban a favor de promover el juego y de que los padres se convirtieran en educadores de sus hijos, respetando para este propósito la individualidad de cada ser

18. dirigió durante 20 años la Sección de Idiotas de Salpétriére. la organización de una sección de ni¬ños «idiotas y epilépticos» en el hospital de incurables de la calle Sévres de París

19. Consideraba que el diagnóstico del niño estaba determinado por el funcionamiento del niño en cuanto al desarrollo de las pulsiones, ego y súper ego; puntos de fijación y regresión; tolerancia a la frustración, ansiedad conflictos y potencial de sublimación. Considera al estrés como un punto importante en la producción de las alteraciones en la infancia.

20. Consideran que para evaluar la psicopatología del niño hay que ir de abajo hacia arriba, a partir de los problemas que reportan padres y maestros para establecer un diagnóstico. Las categorías Psiquiátricas van de arriba hacia abajo. Con esta bases se crearon diversos cuestionarios para evaluar la psicopatología de los niños y adolescentes.