2. Se origina mediante un proceso activo de adaptación con el medio que se produce al asimilar una información nueva.
3. Conductismo
4. Desollador; Se apoya en las teorías de Pavlov, aporta el condicionamiento operativo y la ley del refuerzo, el cual es operante si se de pronto
5. El aprendizaje es un proceso activo de adaptación, asimilación y acomodación. debido a condiciones geneticas y ambientales.
6. Estudia el comportamiento de la conducta humana mediante estimulos
7. Pavlov; estudia el comportamiento fisiologico o emocionales. experimentó con animales
8. Principal representante Jean Piagget
9. Cognitivista
10. Thornike; estudia los estimulos y respuestas, añadiendo la recompensa
11. Watson; acuña el termino de conductismo, refuerza las teorias de Pavlov, experimenta con bebes
12. Mejora los aprendizajes
13. Control del grupo
14. Cooperacion entre los estudiantes
15. Fomenta el exito de cada uno
16. Procesos de interaccion
17. Estas teorías ofrecen las bases para la selección de una estrategia inteligente y razonada
18. Describen la manera en que los teóricos creen que las personas aprenden nuevas ideas y conceptos.
19. Un verdadero reto para cualquier teoría de aprendizaje es activar el conocimiento adquirido en el sitio de aplicación
20. Se dedica a la conceptualizaciòn de los procesos de aprendizaje y estudian el almacenamiento de la informacion en el esquema mental.
21. Desarrollando actitudes positivas hacia el aprendizaje, gracias al trabajo en equipo.
22. Hace enfasis en el modelo de procesamiento de la informaciòn, es decir se recibe, se procesa, se almacena y se recupera para usarla posteriormente.
23. El conocimiento es una construcciòn del individuo a travès de la experiencia.
24. El ser humano no transfiere un conocimiento externo directamente hacia la memoria, sino que constituye una inereacciòn personal y la incorpora a su esquema mental.
25. Este aprendizaje esta constituido por cuatro aspectos principales: la motivacion del aprendizaje, la estructura del conocimiento del estudiante, los aprendizajes previos y las conexiones entre ideas y conceptos nuevos.
26. Riesgos en las primeras experiencias.
27. Desventajas
28. Ventajas
29. desarrollo de habilidades y conocimiemtos en el aula
30. Ventajas
31. Teorias socioculturales del aprendizaje
32. APRENDIZAJE COOPERATIVO
33. Trabajar juntos para lograr objetivos compartidos
34. Enfoque pedagogico de grupos heterogeneos
35. tiene tres enfoques
36. Escenarios sociales que propician un trabajo en grupo de ayuda y apoyo mutuo para solucionar problemas
37. Meta compartida
38. APRENDIZAJE COLABORATIVO
39. Permite la interaccion social
40. Se basa en el enfoque sociocultural de Vygostky
41. Procia espacios de desarrollo de habilidades individuales y grupales
41.1. Las tareas se realizan como un apoyo a la construcion de conocimiento durante todo el proceso.
42. Los estudiantes son los responsables de sus propios aprendizajes
43. Los estudiantes asumen roles diversos
44. Profesor como mediador - monitorea el trabajo
45. Las decisiones son concensuadas
46. Evaluacion la realiza todo el equipo
47. APRENDIZAJE SOLIDARIO O DE SERVICIO
48. Formar ciudadanos para el bien
49. Espiritu civico
50. servicio solidario
51. necesidades reales
52. autonimia
53. Desarrollado por los estudiantes
54. Trabajo en la comunidad
55. Acción social
56. APRENDER A HACER
57. APRENDER A SER
58. APRENDER A APRENDER
59. APRENDER A VIVIR JUNTOS
60. COOPERAR
61. TRABAJO EN EQUIPO
62. Se rige por los valores de: • Solidaridad • compañerismo • respecto.
63. El aprendizaje es estructurado y guiado por el docente
64. Se careteriza por ser productivo, por dar rendimiento y ser motivador
65. Desventajas
66. falta de concrecion inicial de la meta que se desea.
67. muchas veces falta de tiempo de preparaciòn.
68. la existencia de algun miembro que quiera controlar e imponer un metodo sin saber ser lider.
69. Que todos lo integrantes del equipo no quieran cumplir con sus obligaciones
70. Promueve el pensamiento crituco.
71. Sinergia en la ejecucion de ciertas ideas.
72. Riesgo en la percepciòn de informalidad.
73. Cada actividad debe ser cuidadosamente planeada.
74. Resistencia entre los estudiantes mas aplicados.
75. Existencia de alumnos con cultura individualista.
