1. PREGUNTAS EVOCATIVAS
1.1. ¿Qué son?
1.1.1. Son los que captan el interés de la crítica y hacen atractiva la propuesta
1.1.2. Son tomadas a partir de preocupaciones sociales o teóricas muy contemporáneas
1.2. Deben ser:
1.2.1. Deben ser sugerente, debido a que plantean enfoques innovadores a la exploración de problemas y sus respuestas están lejos de ser evidentes.
2. LAS PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN
2.1. ¿Qué es?
2.1.1. Es la parte más crítica de la propuesta de investigación, ya que define la propuesta, guía a los argumentos y a la investigación.
2.2. ¿Comó se debe escribir?
2.2.1. Una pregunta de investigación fuerte debe ser evocativa, relevante, clara e investigable
2.2.1.1. Se necesita de tiempo
2.3. ¿Qué funciones cumplen?
2.3.1. La pregunta de investigación facilitan un marco, ayudando a organizar la investigación
2.3.2. Tienden también a delimitan el estudio, dando lugar a datos que son finalmente recogidos.
3. PREGUNTAS RELEVANTES
3.1. ¿Qué son?
3.1.1. La relevancia de una pregunta de investigación, puede variar de acuerdo a la fuente de financiamiento de la cual depende la investigación.
3.1.2. Demuestren su importancia para la sociedad o para la literatura y debates académicos
4. PREGUNTAS CLARAS
4.1. ¿Qué son?
4.1.1. Las propuestas más fuertes y, teóricamente, más sofisticadas encontradas han sido formadas por preguntas de investigación sencillas
4.1.2. Tienden a ser breves, simples conceptualmente, y libres de jerga
4.1.2.1. Pero hay que trabajar para mantener las preguntas tan lúcidas y sencillas como sea posible
4.2. Para la investigación:
4.2.1. Evitar que las preguntas estén con muchas variables o cláusulas ya que hace que sean difíciles de leer y difíciles de investigar.
5. PREGUNTAS INVESTIGABLES
5.1. Deben ser claramente factibles
5.2. Cuestiones prácticas al momento de elegir el tema de la investigación.
5.2.1. ¿Cuánto tiempo durará la investigación?
5.2.2. ¿Existen los conocimientos apropiados para llevar a cabo la investigación?
5.2.3. ¿Existen limitaciones éticas?
5.2.4. ¿Se podrá obtener la cooperación de las personas, comunidades e instituciones necesarias para responder a la pregunta?
5.2.5. ¿Son los costos de llevar a cabo la investigación más de lo que será la probabilidad de obtener financiamiento?
6. TIPOS DE PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN
6.1. Preguntas cuantitativas
6.1.1. ¿Qué son?
6.1.1.1. Tienden a ser muy específicas en su naturaleza
6.1.2. Categorías:
6.1.2.1. Descriptivas
6.1.2.1.1. Tratan de cuantificar las respuestas en una o más variables
6.1.2.2. Comparativas
6.1.2.2.1. Buscan comparar dos o más grupos sobre el resultado de alguna variable
6.1.2.2.2. Tipos de preguntas de investigación cuantitativas
6.1.2.3. De relaciones
6.1.2.3.1. Se refieren a la relación entre las tendencias entre dos o más variables
6.2. Preguntas cualitativas
6.2.1. ¿Qué son?
6.2.1.1. Tienden a buscar, descubrir, explorar un proceso, o describir experiencias
6.2.1.2. Generalmente describen, en lugar de relacionar a las variables o comparar grupos
6.2.1.3. Puede tomar la forma de preguntas generales o centrales o sub-preguntas específicas.
6.2.2. tienden a abordar
6.2.2.1. El "qué" y "cómo"
6.2.2.2. También pueden ser de naturaleza comparativa
6.2.3. Diseño de pares de muestreo
6.2.3.1. Los investigadores cualitativos pueden comparar a los participantes de un estudio de unamanera por parejas
6.2.4. Diseños de muestreo de grupos
6.2.4.1. Pueden comparar dos o más subgrupos
6.2.5. diseños anidados de muestreo
6.2.5.1. Onwuegbuzie y Leech (2005)
6.2.5.1.1. Pueden comparar dos o más miembros del mismo subgrupo, donde uno o más miembros del subgrupo representan una sub-muestra de la muestra completa
7. ¿Como estructurar las preguntas de investigación?
7.1. Deben:
7.1.1. Estar soportada por una reflexión del problema
7.1.1.1. Árbol de problemas
7.1.2. Deberán estar basadas en el análisis de causas y efectos del problema
7.1.3. Deben contener evidencia científica obtenida de fuentes información confiable
7.2. Enfoque para formular las preguntas de investigación
7.2.1. Elegir el tipo de pregunta de investigación
7.2.1.1. que se está tratando de crear, si descriptivo, comparativo o basados correlación
7.2.2. Identificar los diferentes tipos de variables
7.2.2.1. Que se están tratando de medir, manipular o controlar, así como los grupos de estudio
7.2.3. Selección de la estructura adecuada para el tipo elegido de la pregunta de investigación
7.2.3.1. Por estructura, hace referencia a:
7.2.3.1.1. Los componentes de una pregunta de investigación
7.2.3.1.2. El número de estos diferentes componentes
7.2.3.1.3. El orden en que éstos deben ser presentados
7.2.4. Escribir el problema o los problemas de investigación
7.2.4.1. Frases de inicio
7.2.4.1.1. ¿Cuántos...?
7.2.4.1.2. ¿Con qué frecuencia...?
7.2.4.1.3. ¿Cuánto...?
7.2.4.1.4. ¿Qué porcentaje...?
7.2.4.1.5. ¿Hasta qué punto...?
7.2.4.1.6. ¿Qué es...?
7.2.4.1.7. ¿Cuáles son...?