1. Triangulación
1.1. Se refiere al acto de cruzar la información pertinente surgida de un proceso de investigación.
1.2. Objetivos
1.2.1. La triangulación se ha ido constituyendo en el principal medio de validación para la investigación cualitativa
1.3. Características
1.3.1. La premisa básica de la que parte la técnica de triangulación, y que retoma la investigación cualitativa, es que el acto de conocer es de construcción del conocimiento.
1.4. Pasos de la triangulación según Cisterna (2005)
1.4.1. Selección de información
1.4.2. Triangulación de información por sectores de la población
1.4.3. Triangulación de la información entre sectores
1.4.4. Triangulación entre las fuentes de información
1.4.5. Triangulación con el marco teórico
2. Entrevista a profundidad
2.1. Es una técnica de uno o más encuentros “cara a cara” del informante y el entrevistado
2.2. Objetivos
2.2.1. Que el o los informantes se explayen sobre sus experiencias y conocimiento de un problema o tema en un contexto que engloba en su vida en común con un grupo de personas o acontecimientos relevantes.
2.3. Características
2.3.1. Requiere conocimiento y habilidad del entrevistador para lograr el objetivo de obtener información relevante.
2.3.2. Este tipo de entrevista no responde a un formato fijo, sino que es flexible
2.3.3. El entrevistador debe ganarse la confianza del entrevistado
2.3.4. La entrevista debe contar con los elementos en un orden temático que permita que se desenvuelva en una guía adecuada.
3. Historia de vida
3.1. También conocida como método biográfico (López Parra, 2001), es una técnica en la que la experiencia de un personaje da cuenta del contexto en el que se dio un hecho
3.2. Objetivos
3.2.1. La reconstrucción de los diferentes episodios que dan cuerpo a un hecho social.
3.3. Características
3.3.1. Tiene la pretensión de entender un hecho social, en el que tuvo alguna participación relevante la persona entrevistada.
3.3.2. Permite el reconocimiento de una situación o hecho histórico en su forma más fiel
3.3.3. El entrevistado podrá poner, en su verdadera dimensión todos los elementos cargados de simbolismo.
4. Estudio de caso
4.1. Las técnicas que aquí se exponen responden a los nuevos tiempos, en los que la investigación cualitativa penetra en la vida social hasta lo más particular de sus elementos constitutivos
4.2. Según López Parra (2001), las posibilidades de adaptación de los estudios de caso puede perseguir diferentes OBJETIVOS, como:
4.2.1. Elaborar una crónica mediante el registro de los hechos.
4.2.2. Presentar o describir situaciones.
4.2.3. Proporcionar conocimiento o instrucción; es decir, enseñar.
4.2.4. Comprobar o contrastar relaciones y contextos en los que está involucrado un grupo de personas.
4.3. Características
4.3.1. Su campo de acción más recurrente se ha dado en la educación
4.3.2. Es una técnica de análisis profundo. Tiene flexibilidad y capacidad de adaptación a las circunstancias de su aplicación.
4.3.3. Su objetivo es el descubrimiento de nuevos conceptos y relaciones no perceptibles a simple vista. Emplea métodos de razonamiento inductivo.