Diagnóstico de enfermería

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Diagnóstico de enfermería por Mind Map: Diagnóstico de enfermería

1. NANDA

1.1. Componentes

1.1.1. Problema/etiqueta,

1.1.1.1. Proporciona un nombre al diagnóstico. Es un término o frase concisa que representa un patrón de claves relacionadas.

1.1.2. Factores relacionados o factores de riesgo

1.1.2.1. Factores ambientales y elementos fisiológicos, psicológicos, genéticos o químicos que incrementan la vulnerabilidad de una persona, familia o comunidad ante un evento no saludable

1.1.3. Características definitorias

1.1.3.1. Cada diagnostico tiene un título específico y una sola palabra específica, esta es la única fuente del significado personal del diagnóstico, el título es solo sugerente

1.2. Ejes diagnósticos

1.2.1. Eje 1. Núcleo diagnostico

1.2.1.1. Es el elemento principal o la parte fundamental y esencial,la raíz del concepto diagnostico

1.2.2. Eje 2.Sujeto de diagnostico

1.2.2.1. Se como la(s) persona(s) para quien (es)se desfine un diagnostico enfermero

1.2.3. Eje 3, Juicio

1.2.3.1. Es un descriptor o modificador que limita o especifica el significado del nuecleo diagnostico

1.2.4. Eje 4.Localizacion

1.2.4.1. Describe las partes o regiones corporales y/o las funciones relacionadas

1.2.5. Eje 5. Edad

1.2.5.1. Se refiere a la edad de la persona sujeto del diagnostico

1.2.6. Eje 6.Tiempo

1.2.6.1. Describe la duracion del nucleo

1.2.7. Eje 7.Estado del diagnostico

1.2.7.1. Se refiere a la potencialidad del problema/síndrome o la categorización del diagnostico como un diagnostico de promoción de la salud

2. Fases

2.1. Interpretación de datos / identificación de problemas de salud

2.1.1. Consiste en la identificacion de datos importantes, en comparacion con patrones o normas y en el conocimiento de pautas o tendencias

2.2. Análisis / examen de datos,

2.2.1. Pasos

2.2.1.1. 1

2.2.1.2. 2

2.2.1.3. 3

2.2.2. Es la traducción de las relaciones con la salud del paciente y las reacciones etiológicas

2.3. Formulación de los enunciado diagnósticos

2.3.1. Es un proceso discursivo por el cual se concluye una proposición de otra u otras. Es comprender y explicar el sentido de una cosa

3. Tipos

3.1. Focalizado en el problema

3.1.1. ¿Que es?

3.2. De riesgo

3.2.1. juicio clínico en relación con la vulnerabilidad de una persona, familia, grupo o comunidad para desarrollar una respuesta humana no deseada a una afección de salud/proceso vital.

3.3. Promoción de la salud

3.3.1. juicio clínico en relación con la motivación y el deseo de aumentar el bienestar y actualizar el potencial de salud humano. Estas respuestas se expresan por una disposición para mejorar los comportamientos espeáficos de la salud y se pueden utilizar en cualquier estado de salud.

3.4. De síndrome

3.4.1. Es un juicio clínico en relación con un conjunto de diagnósticos,enfermeros, especialistas que aparecen de manera conjunta y que se ocupan de forma más correcta, a través de otras similares.

4. Dominios y clases

4.1. Dominio 1: Promoción de la salud

4.1.1. Clase 1. Toma de conciencia de la salud

4.1.2. Clase 2. Gestión de la salud

4.2. Dominio 2: Nutrición

4.2.1. Clase 1. Ingestión

4.2.2. Clase 2. Digestión

4.2.3. Clase 3. Absorción

4.2.4. Clase 5. Hidratación

4.3. Dominio 3 : Eliminación e intercambio

4.3.1. Clase 1. Función urinaria

4.3.2. Clase 2. Función tegumentaria

4.3.3. Clase 3. Función respiratoria

4.3.4. Clase 4.Metabolismo

4.4. Domnio 4:Actividad / reposo

4.4.1. Clase 1. Sueño/reposo

4.4.2. Clase 2. Actividad/ejercicio

4.4.3. Clase 3.Equilibrio de la energía

4.4.4. Clase 4. Respuestas cardiovasculares/pulmonares

4.4.5. Clase 5. Autocuidado

4.5. Dominio 5:Percepción / cognición

4.5.1. Clase 1. Atención

4.5.2. Clase 2. Orientación

4.5.3. Clase 3. Sensación/percepción

4.5.4. Clase 4. Cognición

4.5.5. Clase 5. Comunicación

4.6. Dominio 6:Autopercepcion

4.6.1. Clase 1. Autoconcepto

4.6.2. Clase 2. Autoestima

4.6.2.1. Dominio 9 Afrontamiento / Tolerancia

4.6.2.1.1. Clase 1. respuestas postraumáticas

4.6.2.1.2. Clase 2. Respuestas de afrontamiento

4.6.2.1.3. Clase 3. Estrés neurocomportamental

4.7. Dominio 7 Rol / relaciones

4.7.1. Clase 1. Roles de cuidador

4.7.2. Clase 2. Relaciones familiares

4.7.3. Clase 3. Desempeño del rol

4.8. Dominio 8 Sexualidad

4.8.1. Clase 1. Identidad sexual

4.8.2. Clase 2. Función sexual

4.8.3. Clase 3. Reproducción

4.9. Dominio 10 Principios vitales

4.9.1. Clase 1. Valores

4.9.2. Clase 2. Creencias

4.9.3. Clase 3. Congruencia entre valores/creencias/acciones

4.10. Dominio 11 Seguridad / protección

4.10.1. Clase 1. Infección

4.10.2. Clase 2. Lesión física

4.10.3. Clase 3. Violencia

4.10.3.1. Nuevo Tema

4.10.4. Clase 4. Peligros del entorno

4.10.5. Clase 5. Procesos defensivos

4.10.6. Clase 6. Termorregulación

4.11. Dominio 12 Confort

4.11.1. Clase 1. Confort físico

4.11.2. Clase 2. Confort del entorno

4.12. Dominio 13 crecimiento/desarrollo

4.12.1. Clase 1. Crecimiento

4.12.2. Clase 2. Desarrollo