Educación a Distancia

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Educación a Distancia por Mind Map: Educación a Distancia

1. Definiciones

1.1. “La Educación a Distancia es un sistema tecnológico de comunicación bidireccional (multidireccional), que puede ser masivo, basado en la acción sistemática y conjunta de recursos didácticos y el apoyo de una organización y tutoría, que, separados físicamente de los estudiantes, propician en estos un aprendizaje independiente (cooperativo)”. García Aretio, 2002.

2. b-learning

2.1. Para Cabero, J. (2008), este modelo puede traducirse como “la convergencia entre lo presencial y lo virtual a distancia, donde se combinan espacios (clases tradicionales y virtuales), tiempos (presenciales y no presenciales), recursos (analógicos y digitales), donde los protagonistas modifican sus roles en los procesos de enseñanza-aprendizaje y donde los cambios también afectan, de manera ineludible, a los modelos organizativos.”

3. e-supported

3.1. En este modelo, toda la enseñanza es en el aula, cara a cara, pero los estudiantes tienen acceso a una amplia gama de recursos, de aprendizaje informal y oportunidades de evaluación en línea.

4. e-learning

4.1. Características

4.1.1. Ventajas

4.1.1.1.  Posibilidad de participar en el proceso educativo desde cualquier lugar y momento  No hay costos de transporte para los participantes.  Propicia una formación just in time y just for me.  Los participantes asumen con mayor responsabilidad y organización sus tiempos de estudio y entrega de actividades  Ofrece diferentes herramientas de comunicación sincrónica y asincrónica para los estudiantes y para los profesores.  Mayor desarrollo de habilidades lecto – escritoras para comunicarse.

4.1.2. Desventajas

4.1.2.1.  Requiere más trabajo que la convencional.  Requiere que los estudiantes tengan habilidades para el aprendizaje autónomo.  Falta de retroalimentación y comunicación puede generar sentimientos de aislamiento en el participante, así como provocar sentimientos de ansiedad y estrés.  Requiere de competencias en el manejo de tecnologías por parte del profesor y de los estudiantes.  Participaciones que no reflejan verdadera comunicación  Puede disminuir la calidad de la formación si no se logra una relación adecuada del número de alumnos y tutor

4.1.3. o Existe separación física entre docentes y discentes. o Comunicación bidireccional (sincrónica/asincrónica) o Presencia de tutores y/o coordinadores. o Se definen nuevos roles del profesor y alumno. o Permite la entrega de materiales multimedia. o Apoya en el aprendizaje independiente. o Promueve la interactividad. o Favorece una formación grupal y colaborativa. o Se promueve la comunicación entre los componentes a través de un soporte tecnológico.

4.2. Mediación Pedagógica del e-learning

4.2.1. 1. un modelo centrado en el profesor - que es el más tradicional; 2. centrado en el estudiante y 3. centrado en la cooperación

4.3. Este modelo se denomina aprendizaje on-line, enseñanza telemática, aprendizaje virtual, e-learning