Ser competente en tecnología

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Ser competente en tecnología por Mind Map: Ser competente en tecnología

1. Conceptos básicos

1.1. La tecnología

1.1.1. Herramienta para la resolución de problemas y satisfacción de necesidades

1.1.1.1. Está compuesta por

1.1.1.1.1. Artefactos

1.1.1.1.2. Procesos

1.1.1.1.3. Sistemas

2. Múltiples relaciones y posibilidades

2.1. Tecnología y técnica

2.1.1. La técnica corresponde al: saber hacer.

2.1.2. La tecnología corresponde al: saber cómo hacer y por qué

2.2. Tecnología y ciencia

2.2.1. La ciencia busca el entendimiento del mundo de manera natural.

2.2.2. La tecnología busca satisfacer necesidades humanas a través de modificaciones.

2.3. Tecnología, innovación, invención y descubrimiento

2.3.1. Innovación

2.3.1.1. Introducir cambios para mejorar artefactos, procesos y sistemas.

2.3.2. Invención

2.3.2.1. Creación de un nuevo producto, sistema o proceso.

2.3.3. Descubrimiento

2.3.3.1. Hallazgo de un fenómeno oculto o desconocido.

2.4. Tecnología y diseño

2.4.1. El diseño busca la solución de problemas y satisfacción de necesidades.

2.4.1.1. Este involucra procesos de pensamiento tales como:

2.4.1.1.1. La anticipación

2.4.1.1.2. La generación de preguntas

2.4.1.1.3. La detección de necesidades

2.4.1.1.4. Las restricciones y especificaciones

2.4.1.1.5. El reconocimiento de oportunidades

2.4.1.1.6. La búsqueda y planteamiento de soluciones

2.4.1.1.7. La evaluación y su desarrollo

2.4.1.1.8. Identificación de problemas

2.5. Tecnología e informática

2.5.1. La informática es el conjunto de conociminetos científicos y tecnológicos que permiten el acceso, búsqueda y manejo de información por medio de procesadores.

2.5.1.1. Hace parte del campo denominado TIC (Tecnologías de la información y la comunicación)

2.5.1.1.1. Algunas manifestaciones son:

2.5.1.2. Esta herramienta permite:

2.5.1.2.1. La búsqueda de información

2.5.1.2.2. La selección de información

2.5.1.2.3. La organización de información

2.5.1.2.4. El almacenamiento de información

2.5.1.2.5. La recuperación de información

2.5.1.2.6. La visualización de información

2.5.1.2.7. La simulación

2.5.1.2.8. El diseño asistido

2.5.1.2.9. La manufactura

2.5.1.2.10. El trabajo colaborativo

2.6. Tecnología y ética

2.6.1. La ética de la tecnología es problemática ya que así como aporta beneficios también plantea dilemas.

2.6.1.1. Riesgos

2.6.1.1.1. La privacidad

2.6.1.1.2. La confidencialidad

2.6.1.1.3. Los derechos de propiedad de programas

2.6.1.1.4. La responsabilidad por su mal funcionamiento

2.6.1.1.5. Las relaciones entre los sistemas de información

2.6.1.1.6. El poder social

2.6.1.2. Beneficios

2.6.1.2.1. Acceso equitativo a productos y servicios tecnológicos

2.6.1.2.2. Resolución de problemas en distintas esferas de la vida

2.6.1.2.3. Prolongación de la esperanza de vida

2.6.1.2.4. Resolución de problemas como el acceso al agua potable o producción de suficientes alimentos.

2.6.1.2.5. Revertir y prevenir los efectos negativos del cambio climático

2.6.1.2.6. Combatir la

3. La alfabetización en tecnología

3.1. Busca que las personas sean capaces de comprender, evaluar, usar y transformar objetos, procesos y sistemas tecnológicos para su desempeño en la vida social y productiva.

3.2. Alcances de la alfabetiazación en tecnología

3.2.1. Mantener e incrementar el interés de los estudiantes.

3.2.2. Reconocer la naturaleza del saber tecnológico como solución a los problemas que contribuyen a la transformación del entorno.

3.2.3. Desarrollar la reflexión crítica frente a las relaciones entre la tecnología y la sociedad

3.2.4. Permitir la vivencia de actividades relacionadas con la naturaleza del conocimiento tecnológico, lo mismo que con la generación, la apropiación y el uso de tecnologías.

3.2.5. La alfabetización tecnológica comprende tres dimensiones: el conocimiento, las formas de pensar y la capacidad para actuar.

4. La estructura general de las tablas

4.1. Componente 1

4.1.1. Competencia

4.1.1.1. Desempeños

4.2. Componente 2

4.2.1. Competencia

4.2.1.1. Desempeños

4.3. Componente 3

4.3.1. Competencia

4.3.1.1. Desempeños

4.4. Componente 4

4.4.1. Competencia

4.4.1.1. Desempeños

5. Grupos de grados

5.1. De primero a tercero

5.1.1. Naturaleza y evolución de la tecnología

5.1.2. Apropiación y uso de la tecnología

5.1.3. Solución de problemas con tecnología

5.1.4. Tecnología y sociedad

5.2. Cuarto a quinto

5.2.1. Naturaleza y evolución de la tecnología

5.2.2. Apropiación y eso de la tecnología

5.2.3. Solución de problemas con tecnología

5.2.4. Tecnología y sociedad

5.3. Sexto a séptimo

5.3.1. Naturaleza y evolución de la tecnología

5.3.2. Apropiación y uso de la tecnología

5.3.3. Solución de problemas con tecnología

5.3.4. Tecnología y sociedad

5.4. Octavo a noveno

5.4.1. Naturaleza y evolución de la tecnología

5.4.2. Apropiación y uso de la tecnología

5.4.3. Solución de problemas con tecnología

5.4.4. Tecnología y sociedad

5.5. Décimo a undécimo

5.5.1. Naturaleza y evolución de la tecnología

5.5.2. Apropiación y uso de la tecnología

5.5.3. Solución de problemas con tecnología

5.5.4. Tecnología y sociedad

6. Ciencia, tecnología y sociedad para promover la cultura del futuro

6.1. Pistas para maestros: cuándo, cómo y por dónde empezar

6.1.1. Experiencias

6.1.2. Proyectos transversales

6.1.3. Ferias de la ciencia y la tecnología

6.1.4. Análisis de situaciones sociales y naturales

6.1.5. Materiales complementarios