Diseño de cursos en línea

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Diseño de cursos en línea por Mind Map: Diseño de cursos en línea

1. Encuadre

1.1. Presentación

1.2. Bienvenida

1.3. Justificación

1.4. Contenido

1.5. Dinámica

1.6. Evaluación

2. Complementa al modelo edcativo

2.1. Filosófico

2.1.1. Dar respues de acuerdo al contexto actual basado en aprender a conocer, hacer, convivir y a ser.

2.2. Conceptual

2.2.1. Basado en competencias, enfoque holístico como básicas, profesionales y específicas

2.3. Metodológico

2.3.1. Oriendato al conocimento por competencias con enfoque flexible y abierto

2.4. Psicopedagógico

2.4.1. Centrado en el estudiante y el aprendizaje

2.4.2. Apoyo en la tutoría

2.4.3. Integral por competencias

2.4.4. Flesibilidad curricular

2.4.5. Administración educativa para el cambio

3. Complementa al Modelo pedagógico

3.1. Modelo pedagógico se da en un ámbito escolar, familiar, laboral y socia

3.1.1. Intenciones educativas: Propósitos

3.1.1.1. relación competencias y logros de aprendizaje

3.1.2. Dispositivos de formación

3.1.2.1. Situación Problema

3.1.2.2. Aplicación e integración

3.1.2.3. Apertura y cierre

3.1.3. Dispositivos de evaluación

3.1.3.1. Selección de productos integradores

4. Diseño instruccional

4.1. Objetos de estucio

4.2. Resultados de aprendizaje

4.3. Actividades preliminares

4.4. Actividades de desarrollo/ síntesis

4.5. Actividades de aplicación

4.6. Actividades integradoras

4.7. Ejes de problematización

4.8. Caso integrador

5. Elementos de curso en línea

5.1. Estructura General

5.1.1. Metas a alcanzar

5.1.2. Medios para alcanzarlas

5.1.3. Temas y contenidos

5.1.4. Respuestas a las competencias

5.1.5. Establecer propósitos

5.1.6. Plantear tiempos y puntajes

5.2. Aspectos educativos

5.2.1. Elementos

5.2.1.1. Conocimientos

5.2.1.2. Habilidades

5.2.1.3. Actitudes

5.2.1.4. Valores

5.2.2. Componentes

5.2.2.1. Modelo Ed y C. Curriculares

5.2.2.2. Programa curso, metodología y diseño instruccional

5.3. Propósitos de aprendizaje

5.3.1. Formulación adecuada

5.3.2. Jerarquización

5.3.3. Fragmentación de los objetivos

5.4. TIC'S

5.4.1. Plataforma educativa

5.4.2. Recursos multimedia

5.4.3. Objetos de aprendizaje