1. Contexto político
1.1. Involucrar
1.1.1. Valores fundamentales
1.1.2. Legado cultura
1.2. Apoyar desarrollo personal de
1.2.1. Jovenes
1.2.2. Adultos
1.3. Promover
1.3.1. Democracia
1.3.2. Participación social
1.4. Impulsar
1.4.1. Entendimiento de culturas
1.4.2. Solución de conflictos
1.4.3. Mejora de salud
1.4.4. Bienestar
1.5. Apoyar
1.5.1. Desarrollo económico
1.6. Reducir
1.6.1. La pobreza
1.7. Factores de productividad
2. Desarrollo económico
2.1. capacidad para
2.1.1. utilizar conocimientos con el fin de adicionar valor
2.1.1.1. a la sociedad
2.1.1.2. A la economía
2.1.2. Producir nuevo conocimiento
3. Modulos
3.1. Enfoque relativo a las nociones básicas en TIC
3.2. Enfoque relativo a la profundización del conocimiento
3.3. Enfoque relativo a la generación de conocimiento
4. Las TIC deben capacitar a los estudiantes para llegar a ser competentes en
4.1. Uso de las TIC
4.2. Solución de problemas y toma de desiciones
4.3. Creatividad y eficacia en herramientas
4.4. Responsabilidad y contribución en la sociedad
4.5. .
4.5.1. bucadores
4.5.2. usadores
4.5.2.1. de información
4.5.3. evaluadores
4.6. .
4.6.1. Comunicadores
4.6.2. Colaboradores
4.6.3. Publicadores
4.6.4. los productores
5. Políticas educativas
5.1. Formación profesional
5.1.1. proveedores de información
5.1.2. Pedagogía
5.1.3. Cooperación
5.1.4. Liderazgo
5.1.5. Utilización de las TIC
5.2. Espacios para integrar las TIC en el aula
5.3. Unificar ideas de
5.3.1. Uso de TIC
5.3.2. Formación docente
6. Proyecto ECD-TIC
6.1. Enfoques
6.1.1. Profundización del conocimiento
6.1.1.1. incrementar la capacidad de
6.1.1.1.1. Estudiantes
6.1.1.1.2. Ciudadanos
6.1.1.1.3. Trabajadores
6.1.2. Generación de conocimiento
6.1.2.1. Aumentar
6.1.2.1.1. la participación cívica
6.1.2.1.2. La creatividad cultural
6.1.2.1.3. Productividad económica
6.1.2.2. Incrementar la productividad
6.1.2.2.1. Formando
6.1.3. Nociones básicas de TIC
6.1.3.1. Preparar a las personas para
6.1.3.1.1. Comprender tecnología
6.1.3.1.2. Apoyar el desarrollo social
6.1.3.1.3. Mejorar la productividad económica
6.2. Componentes del sistema educativo
6.2.1. Pedagogía
6.2.2. Práctica y formación profesional de docentes
6.2.2.1. Saber cuando se debe o no se deben utilizar las TIC
6.2.3. Plan de estudios y evaluación
6.2.4. Organización y administración de la institución educativa
6.2.5. Utilización de las TIC