Tecnologías de la Información y la Comunicación en salud y educación médica

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Tecnologías de la Información y la Comunicación en salud y educación médica por Mind Map: Tecnologías de la Información  y la Comunicación en   salud y educación médica

1. Las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la educación médica

1.1. . La enseñanza integradora involucra la creación de un futuro sistema de salud donde trabajen en conjunto los estudiantes de Medicina, los docentes y los usuarios de los servicios de salud

1.2. En investigaciones realizadas en la educación superior, las evidencias sugieren el impacto positivo de las TIC para promover la eficiencia del aprendizaje

1.2.1. En los tiempos modernos se piensa ya en la posición que ellas ocupan en el currículo médico, y hay que tener en cuenta la necesidad de contar con un cuerpo de docentes capacitados en el uso de los recursos informáticos16 . Esto contempla el uso de bases de datos de referencia, registros médicos elect

1.2.1.1. Nuevo Tema

2. en este campo de la salud se definen como las herramientas que facilitan la comunicación y el proceso de transmisión de información por medios electrónicos, con el propósito de mejorar el bienestar de los individuos.

3. Entre los principales retos de los profesionales de la salud en la actualidad se encuentra desarrollar habilidades en el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicaciones (TIC).

4. Las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el campo de la salud

4.1. constituyen herramientas útiles como instrumento para lograr una educación continuada y aprendizaje de por vida;

4.2. les permitirá a los profesionales del sector acceder a información actualizada y a formarse en los avances de los conocimientos médicos, hasta emergencias médicas, sobre todo en áreas de dif

4.3. Una de las tecnologías más usadas en los últimos tiempos desde su implementación ha sido Internet.

4.3.1. Esta red está siendo usada cada vez más como fuente de información y conocimientos, incluso en el campo de la salud, la información está ampliamente disponible y ya es costumbre que los pacientes y sus familiares la utilicen para procurar información acerca de estos servicios y sus aplicaciones.

4.4. Los cuidados médicos requieren una actividad informacional activa. D

4.4.1. Desde un punto de vista económico, la industria de la salud realiza dos acciones fundamentales:

4.4.1.1. Terapias o prevención de enfermedades, así como procedimientos diagnósticos para su detección y la adquisición, uso, comunicación y almacenamiento de la información

5. Según Schneider y Eisenberg el currículo apropiado para una educación médica debe responder a los desafíos de las TIC, por lo que debe:21

5.1. • Poseer conocimientos básicos de computación, debe ser un requerimiento de los estudiantes de Medicina recién ingresados.

5.2. • Introducirse tempranamente en la informática médica aplicada para incrementar la familiaridad con las herramientas informacionales básicas en la práctica

5.3. en informática médica debe ser una prioridad para los educadores en el campo de la Medicina, a fin de crear, mantener y actualizar la infraestructura que mantendrá esta tecnología

5.4. Centros académicos de Medicina deben evaluar los softwares que están aplicándose para asegurar su correcto funcionamiento y transmisión de conocimientos correctamente.

5.5. Deben incorporarse a la educación médica investigaciones y enseñanzas acerca de la confidencialidad y la seguridad de los registros electrónicos y la comunicación.

6. Nuevo Tema

6.1. La creación de multimedia, cursos disponibles en la red, bases de datos y materiales de referencias han sido elaborados para mantener una educación continuada en el personal de salud.

7. El uso de las tecnologías informacionales facilita la gestión del conocimiento por parte del estudiante, todo ello bajo la guía y conducción del profesor, quien no sólo cumple la función instructiva, sino que resulta sumamente importante en el cumplimiento de las funciones regulativa y afectiva de la comunicación pedagógica.