Desarrollo de proyectos

1. Cognitivismo

2. Modelo ADDIE

2.1. Es un proceso de diseño instrucional interactivo, de los resultados de la evaluación formativa

2.2. Analisis

2.3. Diseño

2.4. Desarrollo

2.5. Implementacion

2.6. Evaluación

3. Higiene Personal

3.1. Analizar las necesidades

3.2. Diseñar el programa

3.3. Desarrollar el curso

3.4. Implementar el curso

3.5. Evaluar el curso

4. Teorias De Aprendizaje

4.1. Conductismo

4.2. Humanismo

4.3. Constructivismo

5. Instrumentos de Evaluación

5.1. Rubricas

5.2. Cuestionarios

5.3. Plataformas

5.4. Redes Sociales

5.5. Lista de Cotejo

5.6. Practica

5.7. Portafolio de Evidencias

5.8. Poyectos

6. Recursos

6.1. internet

6.2. bocinas

6.3. memoria

6.4. Computadoras

7. Evaluación

7.1. Plataformas educativas, las cuales se manipulan mediante el uso de redes inalambricas, tambien el uso de las plataformas podran ser desde dispositivos moviles

8. LMS

8.1. youtube

8.2. Classroom

8.3. Facebook

8.4. Whatsapp

8.5. Instragram

8.6. Slideshare

8.7. Google Fotos

9. Modelos Electronicos

9.1. Educaplay

9.2. 4teachert

9.3. Padlet

9.4. Mind Mesiter

10. Limitaciones

10.1. Importancia de estudio

10.1.1. La salud es un derecho de los cuidadanos, con el fin de mejorar su calidad de vida

10.2. Falta de Recursos

10.3. Interes

10.4. Cambios anatómicos y fisiológicos

11. Delimitan

11.1. Adquisición de Hábitos

11.2. Valores

11.3. Intercambio de Conocimientos

12. objetivo general

12.1. El alumno valorara la importancia de la higiene personal en su vida diaria, así como sus beneficios para el desarrollo en sus entornos, con base a las recomendaciones de la OMS, con el fin de implementar hábitos de higiene para mejorar los entornos donde se desarrolla.

13. Unidades

13.1. Anatomía y fisiología humana durante la adolescencia

13.2. Auticuidado sobre aseo personal siguiendo las normas de la UNICEF

13.3. Manual de Aseo

13.4. Cultura de salud para la comunidad

14. Diseño

14.1. Objetivos

14.2. Naturaleza, sentido y alcance del trabajo

14.3. Tipos de estudio

14.4. Delimitacion del estudio

14.5. Delimitación temporal

14.6. Delimitación espacial

14.7. Limitaciones

14.8. Importancia de estudio