1. Elaborado Por: Roberto Alcántara (2018)
2. Concepto
2.1. Según José Luis Redondo (1991) el texto auto-instructivo es un material didáctico que ofrece un estilo de instrucción para que los alumnos asimilen el contenido educativo sin la intervención directa del profesor.
2.1.1. Su estructura tiene tres partes:
2.1.1.1. La entrada
2.1.1.1.1. Elementos:
2.1.1.2. El cuerpo
2.1.1.2.1. Elementos:
2.1.1.2.2. Actividades que permiten concretar las capacidades:
2.1.1.3. La salida
2.1.1.3.1. Elementos:
3. Características
3.1. Comppleto
3.1.1. A través de él los alumnos se organizan y orientan su auto-aprendizaje de acuerdo a sus posibilidades y dedicación
3.2. Suficiente
3.2.1. El estudiante lo aprovecha A través de él los alumnos se organizan y orientan su auto-aprendizaje de acuerdo a sus posibilidades y dedicación
3.3. Sistemático
3.3.1. El material auto-instructivo requiere estrategias de enseñanza y aprendizaje en donde se pueda lograr óptimos resultados y que logre contrarrestar las posibles dificultades del aprendizaje.
3.4. Claridad
3.4.1. Se utiliza un lenguaje sencillo, adecuado al nivel de interpretación del estudiante. Instrucciones simples y llanas.
3.5. Precisión:
3.5.1. Utiliza ejercicios y actividades adecuadas y comprensibles
3.6. Coherencia:
3.6.1. Todas las ideas forman parte de un todo, y todas las partes constituyentes siguen en la misma directriz.
3.7. Cohesión:
3.7.1. Todos los elementos del texto están unidos y a medida que se le va descubriendo se nota como cada idea va desarrollando el tema.
4. Tipos
4.1. Texto Impreso
4.1.1. Libros
4.1.2. Cuadernos de Trabajo
4.1.3. Revistas
4.1.4. Guías Didácticas
4.2. Audio
4.2.1. Audiolibro
4.2.2. Guía didáctica en casete, CD o dispositivo móvil.
4.2.3. Audio en formato digital o en linea
4.3. Vídeo
4.3.1. Vídeos en lineo o en dispositivos de memoria
4.3.2. Televisión
4.4. Mixto
4.4.1. Texto, Audio, y video
5. Funciones
5.1. Formativa
5.1.1. Orienta de manera didáctica los contenidos y actividades de aprendizaje, de tal manera que los alumnos puedan lograr en forma autónoma determinados objetivos.
5.2. Instructiva
5.2.1. El módulo auto-instructivo fundamentalmente hace posible que el alumno sea el protagonista de su propio aprendizaje. Por lo que en sus propósitos siempre hay que tener en cuenta las posibilidades, procesos, procedimientos, métodos, técnicas, actitudes y capacidades de aprendizaje que se dinamizan entre el alumno y el material impreso auto-instructivo.
5.3. Informativa
5.3.1. El contenido contiene información fidedigna a cerca de eventos presentes, pasados, y futuros; con un rigor científico.
5.4. Apreciativa
5.4.1. El material de auto estudio consta de un sistema de evaluación que le permite al estudiante verificar el logro de los objetivos propuestos.
5.5. Motivadora
5.5.1. El material de auto-estudio es elaborado tomando en cuenta los sentimientos y las emociones del estudiante en su rol de alumno autónomo, atendiendo a todas las necesidades humanamente hablando para lograr el aprendizaje.
5.6. Guía:
5.6.1. Ayuda a que el proceso de enseñanza-aprendizaje no pierda su camino, delimita los contenidos para no confundir a los estudiantes con información que no sea relevante
5.7. Contextualizadora:
5.7.1. Se incluyen imágenes y objetos que ayuden al estudiante relacionar lo que se le esta ensenando con su medio ambiente y con su realidad.