Ser competente en tecnología ¡Una necesidad para el desarrollo!

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Ser competente en tecnología ¡Una necesidad para el desarrollo! por Mind Map: Ser competente en tecnología ¡Una necesidad para el desarrollo!

1. La tecnología

1.1. Se perfila como un ente para la resolución de problemas

1.2. Transforma el entorno y la naturaleza.

1.3. Comprende la utilización racional, critica y creatividad en recursos y conocimientos

1.4. Influye en artefactos tangibles como en entes intangibles

1.5. Distingue dos importantes grupos

1.5.1. Artefactos

1.5.1.1. Dispositivos, herramientas, aparatos o instrumentos que potencian la acción humana

1.5.2. Procesos

1.5.2.1. Fases sucesivas de comandos que transforman recursos y situaciones para lograr distintos objetivos

1.6. Tecnología

1.6.1. Tecnología y técnica

1.6.1.1. La tecnología constituye un arte y el "saber hacer" constituye una ciencia, ello surge de una forma empírica y artesanal

1.6.2. Tecnología y ciencia

1.6.2.1. La ciencia busca entender el mundo natural, mientras la tecnología modifica el mundo para satisfacer necesidades humanas, ambas pueden trabajar de las manos.

1.6.3. Tecnología, Innovación, Invención, Invención y Descubrimiento

1.6.3.1. Se busca introducir cambios para mejorar artefactos, procesos y sistemas existentes e incide en el desarrollo de nuevos productos

1.6.4. Tecnología e informática

1.6.4.1. La tecnología incursiona en el mundo de las tecnologías de la información y la comunicación, ello incluye el teléfono digital, la radio, la televisión, los computadores, las redes y la Internet.

2. La alfabetización en tecnología

2.1. La alfabetización es un derecho fundamental en el mundo de hoy

2.1.1. Este termino se ha extendido en en la educación y difusión de las nuevas tecnología

2.1.1.1. De esta forma, se busca que la Educación Básica y Media use las TICS en sus currículos

2.2. La alfabetización tecnológica es una necesidad del siglo XXI

2.3. El sentido y los alcances de la alfabetización en tecnología

2.3.1. Mantener e incrementar el interés de los estudiantes en la tecnología

2.3.2. Reconocer la naturaleza del saber tecnológico como solución a los problemas que contribuyen a la transformación del entorno.

2.3.3. Desarrollar la reflexión crítica frente a las relaciones entre la tecnología y la sociedad

2.3.4. Permitir la vivencia de actividades relacionadas con la naturaleza del conocimiento tecnológico.

2.3.5. La alfabetización tecnológica comprende tres dimensiones inter-dependientes

2.3.5.1. El conocimiento

2.3.5.2. Las formas de pensar

2.3.5.3. La capacidad para actuar

2.4. La alfaberización tecnológica favorece la entrada del país a organizaciones como OECD

2.4.1. OECD (Organización para la cooperación y el Desarrollo Económico) una de las actividades del sector de la Organización es el educativo, por ella juega un papel importante la tecnología.

3. Tablas estandarizadas

3.1. El Ministerio de Educación Nacional busca crear unos estándares mínimos para la enseñanza de la Informática y TICS

3.1.1. De Primero a Tercero

3.1.1.1. Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepasados

3.1.1.2. Reconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada.

3.1.1.3. Reconozco y menciono productos tecnológicos que contribuyen a la solución de problemas de la vida cotidiana.

3.1.1.4. Exploro mi entorno cotidiano y diferencio elementos naturales de artefactos elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vida.

3.1.2. De Cuarto a Quinto

3.1.2.1. Reconozco artefactos creados por el hombre para satisfacer sus necesidades, los relaciono con los procesos de producción y con los recursos naturales involucrados.

3.1.2.2. Reconozco características del funcionamiento de algunos productos tecnológicos de mi entorno y los utilizo en forma segura.

3.1.2.3. Identifico y comparo ventajas y desventajas en la utilización de artefactos y procesos tecnológicos en la solución de problemas de la vida cotidiana.

3.1.2.4. Identifico y menciono situaciones en las que se evidencian los efectos sociales y ambientales, producto de la utilización de procesos y artefactos de la tecnología.

3.1.3. De Sexto a Séptimo

3.1.3.1. Reconozco principios y conceptos propios de la tecnología, así como momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades.

3.1.3.2. Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos con su utilización segura.

3.1.3.3. Propongo estrategias para soluciones tecnológicas a problemas, en diferentes contextos.

3.1.3.4. Relaciono la transformación de los recursos naturales con el desarrollo tecnológico y su impacto en el bienestar de la sociedad.

3.1.4. De Octavo a Noveno

3.1.4.1. Relaciono los conocimientos científicos y tecnológicos que se han empleado en diversas culturas y regiones del mundo a través de la historia para resolver problemas y transformar el entorno.

3.1.4.2. Tengo en cuenta normas de mantenimiento y utilización de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno para su uso eficiente y seguro.

3.1.4.3. Resuelvo problemas utilizando conocimientos tecnológicos y teniendo en cuenta algunas restricciones y condiciones.

3.1.4.4. Reconozco las causas y los efectos sociales, económicos y culturales de los desarrollos tecnológicos y actúo en consecuencia, de manera ética y responsable.

3.1.5. De Décimo a Undécimo

3.1.5.1. Analizo y valoro críticamente los componentes y evolución de los sistemas tecnológicos y las estrategias para su desarrollo.

3.1.5.2. Tengo en cuenta principios de funcionamiento y criterios de selección, para la utilización eficiente y segura de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno.

3.1.5.3. Resuelvo problemas tecnológicos y evalúo las soluciones teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y especificaciones del problema planteado.

3.1.5.4. Reconozco las implicaciones éticas, sociales y ambientales de las manifestaciones tecnológicas del mundo en que vivo, y actúo responsablemente.

4. Sugerencias para abordar el currículo en TICS

4.1. Experiencias y testimonios de maestros, alumnos y miembros de la comunidad.

4.2. • Proyectos transversales en todas las áreas.

4.3. • Ferias de la ciencia y la tecnología

4.4. • Análisis de situaciones sociales y naturales

4.5. Materiales complementarios