TEMA CENTRAL: Los procesos cognoscitivos.

1. ¿QUÉ SON?

1.1. Son los Procedimientos Que Lleva un Cabo de el Ser Humano Conocimientos para incorporar, en Los Que intervienen facultades muy Diversas, Como la inteligencia, La atención, la memoria y el lenguaje, Que pueden Ser conscientes o inconscientes.

1.2. ¿CÓMO SE CLASIFICAN?

1.2.1. Se clasifican en dos categorías, básicos o simples y complejos o superiores.

1.2.2. Los primeros son: atención, memoria y percepción y los complejos: pensamiento, lenguaje e inteligencia.

2. ¿QUIÉN ES UN SUJETO EN ESTE CURSO?

2.1. El estudio de la filosofía y la psicología es lo que se puede considerar como el alma, los estudios del alma. El alma y el sujeto vienen de la misma raíz. El sujeto explica la singularidad, es ser único, el sujeto para ser estudiado debe tener una relación con la cultura.

2.1.1. El sujeto soy yo, la estudiante, por el buen aprendizaje, de aprender y estructura por medio del conocimiento del entendimiento. Actúa de acuerdo a su propia decisión, voluntad y es el protagonista de sus actos.

3. Características y entornos en los que se desarrollara la investigación en este curso:

3.1. Es un curso teórico, con tres (3) créditos, tiene la opción de ser habilitado.

3.1.1. NOMBRE: PROCESOS COGNOSCITIVOS CODIGO:403003A_611 TIPO DE CURSO: Identificación y comprensión de los procesos cognitivos y meta cognitivos del ser humano. METODOLOGÍA: Aprendizaje basado en la Investigación (ABI)

3.2. Busca alcanzar unos propósitos puntuales en formación Como psicologo y es estudiar los Procesos cognoscitivos del ser humano que le permitan comprender la construcción, el funcionamiento Y la dinámica de Los mismos, from ONU Marco bio-psico-sociales y culturales. Es factible de, Usted aprenderá Sobre los Procesos cognoscitivos Básicos y Superiores, Pero entendidos, Como una construcción en la Que PARTICIPAN Componentes Biológicos, Psicológicos, Sociales y contextuales.

3.2.1. ENTORNOS DE TRABAJO: Entorno de información inicial, entornos de aprendizaje colaborativo, entorno de conocimiento. FORMAS DE EVALUACIÓN: El curso tiene un máximo de 500 puntos a alcanzar y hay un Plan de Evaluación se realiza en tres momentos: uno inicial, uno intermedio y uno final.

4. AVANCES CIENTÍFICOS

4.1. El neocórtex se considera un objeto de estudio ideal para investigar los procesos cognitivos, sobre los que existen diferentes teorías.

4.2. Unas sugieren que los humanos tienen unos procesos cognitivos más complejos porque tenemos células más grandes y un circuito más complejo en el neocórtex. Otras teorías atribuyen estos procesos a la existencia de diferentes tipos de células en el neocórtex, unas células que otros mamíferos no tienen.

4.3. El estudio desarrollado en la Universidad de Szeged (Hungría) inclina la balanza hacia el segundo tipo de teorías, al desvelar el importante papel que desempeñan unas células específicas, las células chandelier, llamadas así porque su estructura recuerda a la de un candelabro antiguo.

5. PROBLEMAS ASOCIADOS

5.1. Los problemas cognitivos ocurren cuando una persona tiene dificultades para procesar la información. Esto incluye tareas mentales relacionadas con la capacidad de concentración, el pensamiento y la memoria a corto plazo.

5.2. Hasta el 75% de las personas con cáncer experimenta problemas cognitivos durante el tratamiento, y el 35% tiene dificultades para continuar durante los meses posteriores a terminar el tratamiento. Estos problemas se han convertido en la gravedad de la tarea. Si usted experimenta problemas cognitivos, hable con su equipo de atención médica acerca de cómo abordar los problemas.

6. Equipo investigador que trabajará para su desarrollo. (Usted, su tutor(a) y Director(a) o cualquier otro miembro del equipo que Usted halle en el curso, como apoyo para su trabajo

6.1. Directora de grupo Astrid Sofía Suárez Barros, la tutora Martha Yanet Gonzalez , los cuatro participantes investigadores Camilo Alejandro Nino, Leidy Marcela Camacho, Luisa Fernanda Marin, Brayan Sebastian Guerrero. El equipo va a trabajar de forma grupal para que podamos manejar la investigación de la mejor manera, establecer objetivos comunes que es obtener una buena calificación, trabajar con motivación y comunicación para lograr lo propuesto en este curso.