1. Pregunta: ¿En qué relación se encuentran las ondas de microondas, específicamente el uso del teléfono, con respecto a la concentración de un alumno en el horario escolar?
1.1. Variable Independiente:
1.1.1. El uso del teléfono en clase
1.2. Variable Dependiente:
1.2.1. La concentración del alumno
2. Investiguemos Variable Independiente:
2.1. Según
2.1.1. Según Rodriguez (2015)
2.1.1.1. La tecnología ha sido creada para facilitar la vida, pero no para volvernos dependientes de ella; es por esto que tenemos que hacer un buen uso de ella controlando el tiempo que le dedicamos.
2.1.2. Según editorial (2013)
2.1.2.1. El desarrollo y el uso de nuevos dispositivos, el consumo excesivo, el uso excesivo, las repercusiones en la salud y la desconexión de lo que sucede en nuestro entorno, afectando nuestra relación con los demás.
2.1.3. Según Portaltic / EP (2015)
2.1.3.1. Las personas que están mucho tiempo en el celular, estos se han convertido en un estrés, por lo tanto, se han tenido en cuenta.
2.1.4. Según Ballarini (2016)
2.1.4.1. Las consecuencias del uso excesivo de los aparatos que expulsan a muchos microondas, los puestos en el sistema educativo, el lugar de los beneficios, están perjudicando a los alumnos.
2.1.5. Segùn Boorman (2017)
2.1.5.1. la tecnología siempre a la altura de la educación, el interés de los alumnos y la facilitación de los trabajos a realizar, lamentablemente, con el paso del tiempo, el uso de la tecnología en el lugar de apoyar el progreso del alumno, tan sólo lo que está distrayendo .
2.2. Libros nos Dicen que:
2.2.1. Según Delgado (2010)
2.2.1.1. La aplicación, la producción, el desarrollo, el trabajo y el entretenimiento.
2.2.2. Según Marticorena (2006)
2.2.2.1. la sociedad se ha conformado a la tecnología y nos hemos adaptado a ella, pero lamentablemente el exceso de esto puede afectar a las personas.
2.3. Internet nos dice que:
2.3.1. Según
2.3.1.1. Crystal Mendivil
2.3.1.1.1. El mundo de la red es un enorme espacio de posibilidades infinitas, el acercamiento a las personas que se encuentran lejos, pero al alba de las personas cercanas. La tecnología presenta también fuertes distractores.
3. Investiguemos Variable Dependiente:
3.1. Según BCC Mundo (2016)
3.1.1. Los expertos creen que nuestro cerebro no está preparado para el boom tecnológico que se está presentando en el siglo XXI. en estos tiempos la tecnología ha crecido a una velocidad inigualable y está dominando la vida diurna del ser humano.
3.2. Según Cornejo (2012)
3.2.1. la capacidad de concentrarnos, la habilidad del hombre de enfocar un objetivo en particular, planes de futuro, tareas, trabajos, etc. para los estudiantes esto es fundamental pero ahora con el surgimiento de internet como un arma de doble filo.
3.3. Según Ibarra (2013)
3.3.1. para obtener una buena concentración es necesario plantear un solo objetivo y también depende del interés y la motivación que tengas de hacerlo. Las herramientas tecnológicas de hoy en día pueden ser una gran fuente de distracción para el cumplimiento de este trabajo.
3.4. Según salcito (2014)
3.4.1. Las tecnologías, crear nuevas oportunidades para los alumnos y maestros, innovando su sistema educativo. Por este motivo, nos hemos centrado en crear experiencias de aprendizaje inmersivas, inclusivas e innovadoras.
3.5. Según Rivera (2016)
3.5.1. La educación tradicional fue efectiva, pero la carencia de recursos que ayuden a que el alumno muestre interés en esta. Carencia la cual ha disminuido desde la llegada de la tecnología al ámbito escolar, evitando la memorización y promoviendo la comprensión del alumno.
3.6. Libros nos dicen que:
3.6.1. Según
3.6.1.1. Jorge Alberto Montejano
3.6.1.1.1. Nuevas tecnologías y "explosión" de la ciudad donde la tecnología juega un papel preponderante: la educación del estudiante, la planificación de las actividades y la ordenación intelectual y el modo de gestionar el tiempo de uso.
3.6.1.2. Ximena Burgueño Gutierrez
3.6.1.2.1. Un diario los docentes deben enfrentarse a problemas derivados de un denominador común: la falta de atención a causa de la tecnología. La distracción en clases, es uno de los factores causantes del bajo rendimiento escolar.
3.7. Internet nos dice:
3.7.1. Matilde burgos
3.7.1.1. Cerca de un 60% de los alumnos han enviado un mensaje de texto en clase por lo menos una vez. Al parecer este es un vicio para los alumnos, los que no pueden soltar sus teléfonos celulares.
3.7.1.1.1. Los Alumnos y los Celulares