Teorías de la personalidad

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Teorías de la personalidad por Mind Map: Teorías de la personalidad

1. Biológica: se centran en aspectos genéticos, físicos y fisiológicos.

1.1. Jerome Kagan

1.1.1. Los factores Biológicos y ambientales juegan un papel muy importante en el desarrollo del niño, estos contribuyen a la evolución de la conducta. Eexisten al menos cuatro temperamentos básicos: tímido, abierto, alegre, triste.

1.2. Jeffrey Alan Gray (1934-2004).

1.2.1. Modelo factorial-bilógico. Considera dos dimensiones básicas de personalidad: la ansiedad e impulsividad, estas surgen de combinar el neuroticismo y la extroversión.

1.3. Arnold Buss y Robert Plomin

1.3.1. Teoría de los temperamentos

1.3.1.1. Sugieren que diversas disposiciones innatas o heredadas son influidas por la interacción con el ambiente. La interacción entre el niño y las fuerzas ambientales moldea la personalidad en la infanci, desde una edad temprana.

1.4. Hans Eysenck

1.4.1. Su teoría de la personalidad está basada en factores biológicos, identificó tres dimensiones independientes de la personalidad: Neuroticismo (N), Extraversión (E) y Psicoticismo (P), PEN.

2. Cognitiva: el desarrollo de la personalidad se centra en los procesos mentales del individuo.

2.1. Albert Bandura

2.1.1. La personalidad se desarrolla entre la interacción entre la cognición, el aprendizaje y el ambiente. La persona es un agente activo que modifica su conducta y su pensamiento, según las condiciones y los problemas que se le presentan.

2.2. Aaron Beck

2.2.1. El modelo de Beck se centra, en pensamientos automáticos y en las distorsiones cognitivas. se interesó en el tratamiento de la depresión, desarrolló un modelo para el tratamiento de esta patología.

2.2.1.1. Ante una situación, los individuos no responden automáticamente,antes de emitir una respuesta emocional o conductual perciben, clasifican, interpretan, evalúan y asignan significado al estímulo.

2.3. George Alexander Kelly (1905-1967)

2.3.1. La personalidad: manera de construir o interpretar el mundo; es un término utilizado para las personas para anticipar o experimentar sucesos, pues los interpreta, les da estructura y significado.

2.3.1.1. Las personas tienen una necesidad fundamental de predecir los acontecimientos que experimentan, desarrollan un sistema de construcciones personales, que utilizan para interpretar o interpretar nuevos eventos.

2.4. Walter Mischel

2.4.1. Propone el situacionismo, estrechamente ligado desde sus orígenes al estudio del aprendizaje, y defiende la idea de que los factores ambientales son los responsables del comportamiento humano.

3. Humanista: Ponen el énfasis en la experiencia subjetiva privada y el crecimiento personal.

3.1. Carl Rogers (1902-1987)

3.1.1. El ser humano de manera innata, tienen una motivación de crecimiento y de supervivencia; , hasta llegar a un grado de autorrealización

3.2. Martin Seligman (1942)

3.2.1. Afirmaba que no solo era posible alcanzar la felicidad, tambien se puede cultivar. Todo lo que se hace es con el objetivo de buscar la felicidad. Incluye tres elementos: emociones positivas, compromiso y darle propósito a lo que se hace. Teoria de la felicidad, indefensión aprendida y la psicología positiva.

3.3. Abraham Maslow (1908-1970)

3.3.1. Teoría de la Pirámide de Necesidades: fisiólogica,seguridad, afiliación, reconocimiento, autorrealización.Las necesidades inferiores deben irse cubriendo hasta llegar al nivel superior.

3.4. Mihály Csíkszentmihályi (Croacia, 1934)

3.4.1. Psicología de las experiencias óptimas.Pone énfasis en los momentos de “flujo” o de realización plena. Las personas son mucho más felices cuando logran ubicarse en un estado de “flujo”. Esto ocurre cuando realizamos una actividad que captura por completo nuestra atención

4. Aprendizaje: toda conducta es aprendida a través de experiencias y de la interacción con el entorno

4.1. Frederic Skinner

4.1.1. Condicionamiento operante. Comportamiento humano y sus reacciones a estímulos externos, la conducta es reforzada.

4.2. Arthur Staats

4.2.1. En su análisis, el estudio de la personalidad descansa sobre niveles más fundamentales que incluyen la biología, el aprendizaje, la interacción social y el desarrollo infantil.

4.3. Dollard y Miller (1941)

4.3.1. Propusieron una teoría del aprendizaje que podía explicar los estudios clínicos observados por los psicoanalistas. Cuatro conceptos de aprendizaje son fundamentales: impulso, señal, respuesta y recompensa.

5. Psicodinámica: conceden gran importancia al in-consciente y se centran en el funcionamiento de la personalidad, en especial en los conflictos internos.

5.1. Sigmund Freud (1856-1939)

5.1.1. La teoría de Freud del desarrollo de la personalidad es psicosexual, se concentra en la forma en la que satisfacemos el instinto sexual en el curso de la vida. Los elementos estructurales de la personalidad son: El ello, el Yo, superyó. Hay varias etapas: Etapa oral, anal, fálica, latencia

5.2. Alfred Adler (1870-1937)

5.2.1. La Psicología individual a su teoría, indica que cada individuo tiene sus objetivos especiales y una manera única de intentar lograrlos, estos procesos distinguen a un individuo de otro y en gran parte determinan la estructura de su personalidad

5.3. Erik Erikson (1902-1994)

5.3.1. En cada etapa de la vida el individuo se enfrenta a una tarea, y el resultado es un logro o un fracaso. Etapas psicosexuales se concentraron en su carácter biológico. Teoría del desarrollo psicosocial, influencia: factores psicosexuales, interpersonales y culturales.

5.3.1.1. Estadios: Confianza vs Desconfianza (0-18meses),, Autonomía vs Vergüenza y duda (18 meses 3 años), Iniciativa vs Culpa (3-5), Laboriosidad vs Inferioridad (6-12), Exploración de la Identidad vs Difusión de Identidad (12-20),Intimidad frente al Aislamiento (20-40),Generatividad frente al Estancamiento(40-60), Integridad del yo frente a la Desesperación (60 hasta muerte)

5.4. Karen Horney (1885-1952)

5.4.1. Lo que determina la seguridad es el trato que le dan sus padres. Pensaba que los factores sociales de la niñez, y no las fuerzas biológicas, son los que influyen en el desarrollo de la personalidad. Pensaba que cualquiera de los mecanismos de autoprotección puede llegar a ser una parte tan permanente de la personalidad.

6. Rasgos: Características individuales estables en el tiempo

6.1. Gordon Allport

6.1.1. Define la personalidad como la organización dinámica, dentro del individuo, de aquellos sistemas psicofísicos que determinan su conducta y su pensamiento característico. cada uno tiene su personalidad y aunque existen individuos con rasgos concretos y distinguibles, otros tienen características más sutiles y desdibujadas.

6.1.2. A pesar de que la configuración de cada persona es única existen patrones de comportamiento comunes, debido a que los rasgos de personalidad son en general elementos innatos compartidos.

6.2. Raymond Cattell

6.2.1. La personalidad es lo que permite una predicción de lo que una persona difícil de una situación determinada. Su planteamiento puede ser expresado en la fórmula R = f (P, E), se lee: una res (R) es una función (f) de la persona (P) y los estímulos (E). La respuesta y los estímulos pueden ser específicos en forma precisa en un contexto en el cual el experimentador estructura con cuidado la situación.

6.3. MacCrae y Costa

6.3.1. Son cinco factores los que conforman la personalidad: Extroversión Agradabilidad Escrupulosidad Neuroticismo Apertura a la experiencia.