La construcción del conocimiento histórico.

1. 1. La evaluación positiva del pasado, del propio grupo social y del presente de ese grupo social. 2. Acontecimientos del pasado. 3. Personajes y héroes nacionales.

2. 1. Formar ciudadanos reflexivos, capaces de participar de manera informada en sus respectivas sociedades: a) Entender el pasado de una manera compleja. b) Distinguir los diferentes periodos históricos y comprender la multicausalidad histórica. c) Relacionar el pasado con el presente y el futuro. d) Acercarse a la metodología utilizada por los historiadores.

3. La centralidad del concepto de "Nación"

4. Enfoque Disciplinario

5. Enfoque romántico

6. La Construcción de Narrativas Históricas

7. En el ámbito educativo, regularmente se encuentran dos tipos de narrativas: las individuales y las nacionales.

8. 1. Establecimiento del sujeto histórico mediante una operación lógica de exclusión-inclusión: "nosotros y ellos"

9. 3. Los personajes y los motivos históricos aparecen frecuentemente como míticos y heroicos, en lugar de como caracteres historio gráficos.

10. 5. Las narrativas escolares suponen orientaciones morales básicas: la dimensión moral en las narrativas muestras proporciona una legitimación tautológica de los actos que llevo a cabo la comunidad nacional propia para, por ejemplo: obtener un territorio específico.

11. ¿CONQUISTA O RECONQUISTA?

12. Romanticismo

13. Ilustración

14. Se divide en dos grandes enfoques aplicados al estudio del concepto: enfoque romántico y enfoque disciplinario.

15. 1. La nación es producto de una construcción social e histórica. 2. La nación es una entidad cambiante. 3. El surgimiento de las naciones se produjo a mediados del siglo XIX. 4. Una nación se fundamenta en componentes modernos: políticos y económicos. 5. La identidad nacional es una entidad construida a mediados del siglo XIX. 6. El estado lo crea la Nación.

16. 1. Noción es una realidad natural. 2. La noción es una entidad inmutable. 3. Una nación tiene un origen antiguo que está situado, a menudo, en la antigüedad. 4. Una nación se fundamenta en componentes territoriales, culturales e históricos pre-modernos que poseen un carácter atemporal e inmutable. 5. La identidad nacional es una entidad natural, transmitida a través de un pasado remoto. 6. La nación la crea el Estado.

17. Forma de comprender una realidad social e histórica, ayuda a que las personas interpreten sus comportamientos, y los de los demás, a través de una narrativa

18. Características de las narrativas históricas escolares.

19. 2. Procesos de Identificación cognitiva y anclaje afectivo: es cuando se facilita a una edad muy temprana, la formación del concepto de nación, a través de un proceso de identificación.

20. 4. Simplificación de los procesos históricos en términos casi exclusivos de búsqueda de libertad y territorio.

21. 6. Una concepción romántica y esencialista del concepto de nación y de los ciudadanos.

22. La reconquista es la recuperación de algo propio, se convirtió en una tradición, lo que lo convirtió en una gesta nacional, legitimando la monarquía y construyendo una de las bases fundacionales de la identidad nacional española.