¿Qué problemas tiene un tutor para dar una videoconferencia?

1. Se olvidan de agregar en la planificación y no avisan a sus estudiantes

2. No trabajan bajo un objetivo académico

3. Algunos tutores, realizan muy tarde las videoconferencias y sus estudiantes no acceden

4. No consulta la hora de la videoconferencia con los estudiantes, considera únicamente la disponibilidad de tiempo del tutor mas no de los estudiantes.

5. Siempre hay que estarles recordando los links para las planificaciones

6. No se comunica a tiempo la videoconfererencia.

7. Se olvidan de colocar el link y la contraseña de grabación y no se puede ingresar.

8. El horario planificado no es igual que el de los estudiantes

9. Falta de tiempo para realizarlas.

10. Al no existir una sancion no toman en cuenta la herramienta

11. no saben utilizar la herramienta por que no leen el manual

12. No preveen el tiempo que se puede perder previo a una sesión de videoconferenca, por motivos de problemas de conexión o desconocimiento de la herramienta por parte de los estudiantes.

12.1. Para sobrellevar esto, se puede pactar con los alumnos conectarse 15 minutos antes para arrancar puntualmente, en caso de presentarse problemas.

13. Los estudiantes pueden confiarse en que pueden ver las videoconferencias grabadas y por esa razón no asistir. La poca asistencia de los estudiantes podría provocar en los tutores la falta de interés para realizar esta acitividad.

13.1. Esto puede ser debido a que no se planifica a las videoconferencias como parte fundamental del aprendizaje, sino como una charla en la cual se solventan dudas en caso de existir. El alumno al sentir que no tiene dudas, sencillamente no ingresa.

14. Desconocen cómo manejarla

14.1. Y no le sacan provecho al uso de la herramienta

15. Se sienten desmotivados porque sus estudiantes no acceden

16. No hacen conocer a los estudiantes la planificación de la videoconferencia (qué es lo que se va a conseguir por asistir como estudiante a la videoconferencia)

17. No les llega al correo de los estudiantes el link de la videoconferencia

18. No llenan el formulario de solicitud con anticipación

19. El tutor no asiste a videoconferencias

20. Problemas de comunicación en las videoconferencias entre tutor y estudiantes.

21. Dificultad para configurar el audio y video.

22. Falta de motivación y participación.

23. No exixste una planificación por parte de ellos en el transcurso del curso

24. Simplemente no quieren hacer.

25. Tiene problemas en como llegar al estudiante, y motivarlo.

26. No conoce la herramienta, teme en utilizar.

27. Los tutores podrían incluir en las video conferencias temas claves que cuasen gran producción de ideas o que fomenten la discusión o el debate para que la videoconferencia no aparezca como una actividad de relleno.