1. Método de casos
1.1. Es una estrategia que consiste en el abordaje de situaciones específicas relacionadas con el trabajo del estudiante.
1.2. Al enfrentar un caso deberás:
1.2.1. Utilizar la investigación y la experiencia
1.2.2. Ser parte de discusiones o reflexiones
1.2.3. Formular preguntas críticas que lleven al análisis
1.2.4. Realizar la evaluación y reflexión de las situaciones o problemas planteados
1.2.5. Aprovechar las experiencias y conocimiento de los miembros del equipo de trabajo
1.2.6. Vincular el contenido de los cursos con el entorno social, económico, político y de negocios
2. Aprendizaje por proyectos (APP)
2.1. Es una estrategia de aprendizaje que implica la búsqueda de escenarios de aplicación de lo aprendido.
2.2. Etapas
2.2.1. Análisis del problema
2.2.2. Desarrollo del proyecto
2.2.3. Implementación del proyecto
2.2.4. Reporte
3. Aprendizaje por debates
3.1. Consiste en plantear una situación problemática e interesante para la conformación de una estructura de pensamiento que auxilie en la reflexión crítica de una realidad.
4. Aprendizaje integral acelerado
4.1. Es una estrategia que permite seleccionar las mejores alternativas para construir un ambiente de aprendizaje que satisfaga las necesidades expresadas en un plan individual de desarrollo, mediante la creación de múltiples oportunidades de aprendizaje.
4.2. Se fundamenta en
4.2.1. La creación de un ambiente de aprendizaje que estimule física y emocionalmente al participante
4.2.2. El involucramiento del participante desarrollando competencias críticas de negocio de manera activa y tomando la responsabilidad completa de su aprendizaje
4.2.3. La combinación de recursos prácticos que le ayuden a aprender de la mejora manera
4.2.4. La colaboración expresada en la formación de comunidades de aprendizaje
4.2.5. El uso de diferentes recursos y materiales de aprendizaje, que estimulen los sentidos y permitan ejercitar el mejor estilo de aprendizaje, bajo un esquema enfocado a resultados
4.2.6. El aprendizaje en el contexto laboral, que favorece el acercamiento a los hechos
5. Aprendizaje basado en tareas
5.1. El aprendizaje basado en tareas consiste en la definición e institución de acciones a realizar bajo ciertas circunstancias pedagógicas, con el fin de alcanzar un objetivo
5.2. Se busca que el proceso de aprendizaje:
5.2.1. Tenga un objetivo previamente establecido
5.2.2. Exista una representación tanto de la acción que se debe realizar como de las condiciones en que esta acción se debe ejecutar
5.2.3. Que el estudiante decida qué se va a hacer
5.2.4. Que sea capaz de consolidar las tareas hasta el logro de su sistematización
5.2.5. Que las tareas definidas para aprender puedan brindar evidencias de desempeño para el desarrollo de los diferentes dominios de competencia
5.2.6. Que el estudiante se inserte en la solución, análisis de causas, propuestas de alternativas y aplicación de métodos funcionales
6. Aprendizaje basado en problemas (ABP)
6.1. De acuerdo a Morales y Landa (2004), es una estrategia de aprendizaje práctica y organizada que se basa en abordar problemas del mundo real o laboral.
6.2. Su lema es “aprender haciendo” y sus premisas son la construcción, la contextualización y la colaboración.
6.3. Pasos:
6.3.1. Clarificacion del problema
6.3.2. Definición del problema
6.3.3. Lluvia de ideas a partir de lo que se sabe y no sabe
6.3.4. Organización
6.3.5. Metas de aprendizaje
6.3.6. Auto-aprendizaje
6.3.7. Discusión
6.3.8. Reflexiones
7. Aprendizaje basado en la investigación
7.1. Consiste en conectar la investigación con la enseñanza, permitiendo la incorporación parcial o total del participante en una investigación basada en métodos científicos.
7.2. Procedimiento
7.2.1. Diseñar una experiencia de aprendizaje donde requiera habilidades de investigación y niveles altos de análisis, interpretación, formación, comunicación de teorías, explicaciones o comprensión.
7.2.2. Solicitar la búsqueda de información para investigar áreas de interés.
7.2.3. Fomentar la reflexión crítica y el diálogo.
7.2.4. Valorar los resultados de aprendizaje con base en los criterios especificados para la tarea.