1. Cibercultura
1.1. Es la cultura que surge, o está surgiendo, del uso del ordenador para la comunicación, el entretenimiento y el mercadeo electrónico.
1.1.1. Convergencia tiempo - espacio.
1.1.1.1. Las TIC moviendo los lugares y la gente, cambiando las percepciones de la distancia y disminuyendo su importancia como limitante de la interacción social.
1.1.2. Globalización
1.1.2.1. Proceso totalizador y avasallante.
1.1.3. Comprensión tiempo - espacio.
1.1.3.1. Proceso de comprensión del mundo, en sus nuevas configuraciones, por los actores sociales.
1.1.4. La posmodernidad.
1.1.4.1. Consiste en una sensación colectiva de extrañamiento frente al mundo.
1.1.5. Lo virtual
1.1.5.1. Pierre Lévy (2007). Un sentido técnico, ligado a la informática; en un sentido filosófico y en un sentido de uso común.
2. Psicología Cultural
2.1. La cultura en la vida mental de los seres humanos. Relación mente-cultura
2.1.1. La perspectiva racionalista de la ilustración
2.1.1.1. Naturaleza interna y mental de todos los hombres.
2.1.1.2. Evolución conjunta de cultura y mente
2.1.1.2.1. La cultura determina los modos de pensar y relacionarse con los demás.
2.1.1.2.2. El pensamiento incide en la cultura generándola y perservándola.
2.1.1.3. Explica las diferencias humanas sobre la base de la doctrina o el ideal del progreso.
2.1.2. La rebelión romántica contra la ilustración.
2.1.2.1. Utiliza métodos evolutivos o históricos .
2.1.3. Las Dos psicologías de Wilhelm Wundt
2.1.3.1. La psicología fisiológica
2.1.3.1.1. El estudio experimental de la experiencia inmediata.
2.1.3.2. La psicología de los pueblos
2.1.3.2.1. Los procesos estaban influidos y modificados por la cultura.
3. La Actividad Humana
3.1. Se origina y se construye en la actividad externa objetal (material) y significativa
3.1.1. La estructura psicofisiológica circular de la actividad
3.1.1.1. 1. La "aferentización inicial"
3.1.1.2. 2. Los procesos efectores que realizan el contacto con el medio objeta.
3.1.1.3. 3. La correlación y el enriquecimiento de la imagen aferente inicial con ayuda de los enlaces de retorno.
3.1.2. El reflejo psíquico de la realidad objetiva.
3.1.2.1. Los resultados del conocimiento deben ser relativamente adecuados al objeto.
3.2. Eslabones
3.2.1. El de orientación
3.2.1.1. Incluye las necesidades, los motivos y las tares
3.2.1.1.1. La tarea se manifiesta por la unidad entre el objetivo de la actividad y las condiciones de su logro.
3.2.2. El de ejecución
3.2.2.1. Constituido por las acciones y las operaciones.
3.2.2.2. El objetivo y las condiciones de la tarea se corresponden con las acciones y las operaciones.
3.3. La calidad de la acción mental o intelectual es alta, si existe.
3.3.1. La generalización de una acción significa distinguir entre sus diversas propiedades aquellas necesarias para la ejecutarlas adecuadamente.
3.3.2. La abreviación permite formar la nueva noción o concepto de la realidad, por medio de la retención de los contenidos de la acción y del logro de un movimiento de orientación.