DECRETO 188/2017, de 28 de noviembre, del Gobierno de Aragón, por el que se regula la respuesta e...

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DECRETO 188/2017, de 28 de noviembre, del Gobierno de Aragón, por el que se regula la respuesta educativa inclusiva y la convivencia en las comunidades educativas de la Comunidad Autónoma de Aragón. por Mind Map: DECRETO 188/2017, de 28 de noviembre, del Gobierno de Aragón, por el que se regula la respuesta educativa inclusiva y la convivencia en las comunidades educativas de la Comunidad Autónoma de Aragón.

1. Artículo 71/2 LOE: Alumnado con necesidad específica de apoyo educativo por:

1.1. Necesidades Educativas Especiales

1.2. TDAH

1.3. Condiciones personales o de historia escolar

1.4. Incorporación tardía al sistema educativo

1.5. Altas capacidades

1.6. Dificultades específicas de aprendizaje

1.6.1. Trastorno del aprendizaje matemático

1.6.2. Capacidad intelectual límite

1.6.3. Otros trastornos de la comunicación y del lenguaje

2. PRINCIPIOS

2.1. Equidad e inclusión

2.2. Calidad educativa

2.3. Participación

2.4. Prácticas innovadoras

2.5. Prevenir necesidades

2.6. Personalizar la enseñanza

2.7. Convivencia

2.8. Autonomía

3. RECURSOS

3.1. HUMANOS

3.1.1. Profesor de educación orientativa

3.1.2. Profesor de Audición y Lenguaje

3.1.3. Profesor de pedagogía terapéutica

3.1.4. Profesor de servicios de la comunidad

3.2. DIDÁCTICOS

3.2.1. Diseño universal para el aprendizaje

4. RESPUESTA EDUCATIVA INCLUSIVA

4.1. Personalizar la atención a todo el alumnado fomentando la participación del aprendizaje y que reduzca la exclusión dentro y fuera del aula

4.2. Cuanto más inclusiva sea la sociedad--> más inclusiva será la escuela.

5. EL CENTRO

5.1. TRES TIPOS

5.1.1. Ordinarios

5.1.2. Atención educativa preferente

5.1.3. Educación Especial

5.2. Responsable máximo: DIRECTOR

5.3. DEBE GARANTIZAR

5.3.1. Coordinación del equipo docente

5.3.2. Las respuestas y necesidades

5.3.3. Autonomía pedagógica

5.3.4. Promover la innovación

5.3.5. Coordinar a la Comunidad Educativa

5.3.6. Desarrollo integral del alumnado

5.4. DOCUMENTOS

5.4.1. Plan de Atención a la diversidad

5.4.2. Proyecto Curricular

5.4.3. Programación General Anual

6. ACTUACIONES DE INTERVENCIÓN

6.1. 1.- PREVENIR

6.2. 2.- DETECTAR

6.3. 3.- INTERVENIR

7. APOYO EDUCATICO

7.1. Se considera apoyo educativo a toda actuación, recurso o estrategia que un centro pone en marcha para promover el desarrollo, aprendizaje, interés o bienestar de todos los alumnos

8. OBJETIVO

8.1. Regular la respuesta educativa para garantizar la educación inclusiva y la convivencia en los centros educativos de la Comunidad Autónoma de Aragón.

9. EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

9.1. Proceso interactivo, participativo, global y contextualizado que trasciende de un enfoque clínico de la evaluación y profundiza en la detección de necesidades desde un enfoque holístico, ofreciendo orientaciones útiles y precisas para el ajuste de la respuesta educativa.