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CONECTIVISMO por Mind Map: CONECTIVISMO

1. De cara al diseño instruccional predomina el aprendizaje tanto autodirigido como en grupos, buscando desarrollar habilidades criticas y reflexivas que le permitan al estudiante una mejor adaptación a los cambios económicos, sociales y ambientales de la actualidad. Carolina Barbosa.

2. Alianzas con profesionales de la educación en otras Instituciones de Educación Superior dentro y fuera del país.

3. Generación de entornos sectorizados en areas del conocimiento para la movilización virtual de estudiantes y profesores . Atte: Edilberto Mejia

4. Nuevas formas de internacionalización: movilidad virtual generando la integración de docentes y estudiantes que por diferentes motivos no pueden realizar desplazamiento físico; así mismo, gracias a la tecnología se puede realizar clases espejo que permite el intercambio de experiencias y conocimiento. Mayra Alejandra Nieto Guevara.

5. REDES

5.1. Redes especializadas e interdisciplinarias que a su vez permiten la generación de nuevo conocimiento, soluciones y valor agregado. Las redes permiten el fortalecimiento de las capacidades y habilidades tanto de tutores y estudiantes en trabajo colaborativo, reflexivo crítico y flexible. Carolina Barbosa.

5.2. La integración de los conocimientos adquiridos mediante las alianzas con profesionales y las bases de datos electrónicas a través de plataformas educativas virtuales.

5.3. La participación activa en redes internacionales de agencias de acreditación para intercambio de aprendizajes y desarrollo de proyectos conjuntos. Sugey M

5.4. Participación de estudiantes y profesores en proyectos de investigación y proyección social que fomenten la creación de redes de cooperación. Andrés Nieto Leal.

5.5. Conocimiento de redes y asociaciones académicas de investigación no tradicionales que permiten la vinculación de la comunidad universitaria y desarrollo de trabajo colaborativo. Mayra Alejandra Nieto Guevara.

5.6. Creación de espacios virtuales de intercambio de conocimientos en plataformas estudiantiles y de profesorado en temas académicos y de investigación, mediante plataformas y metodologías tecnologías no convencionales, que promuevan la internacionalización común entre organizaciones y actores. Atte: Edilberto Mejia

5.7. La creación de redes nos permiten estar interconectados entre diferentes áreas y conocimientos. En un mundo interconectado, es de vital importancia la comunicación entre las personas, para generar la conectividad de los mismos. Daysi Rueda

5.8. Creación de redes en internacionalización de la educación superior que permita entre IES apoyarse o fortalecer las actividades o planes de internacionalización. Edna Martínez

6. INTERNACIONALIZACIÓN

6.1. La internacionalización como proceso esencial de formación integral, para desarrollar las competencias y habilidades que le permitan tanto a estudiantes como tutores reconocer y ajustarse a los cambios acelerados y continuos de la sociedad actual y del mercado laboral. Carolina Barbosa.

6.2. Los docentes virtuales de los programas e- learnings requieren tres tipos de habilidades: tecnológicas, pedagógicas y comunicacionales a fin de garantizar la calidad educativa que se esta impartiendo a través de la red. Daysi Rueda

6.3. Movilidad de profesores y estudiantes: pasantías académicas y de investigación. Andrés Nieto Leal.

6.4. SugeyM: La movilidad virtual que amplía la acción de los programas presenciales y rompe las fronteras nacionales por medio del aprovechamiento de las Tics.

6.5. Planes, estrategias y/o políticas de internacionalización que pauten el querer y el hacer de las Universidades para dar respuesta a las necesidades locales, regionales y mundiales. Edna Martínez

7. CURRÍCULO

7.1. Currículos enfocados en la producción de conocimiento a través de investigaciones colaborativas con otros países para la generalización de hallazgos representativos de varios países

7.2. La interdisciplinariedad en el currículo como forma de producción de conocimiento que permite al estudiante construir no solo desde su especialidad sino aprovechando los aportes de redes en otras disciplinas. SugeyM

7.3. La investigación interdisciplinaria para la producción de conocimiento apoyada en las Tics. SugeyM

7.4. Currículo flexible: opciones presencial y virtual. Andrés Nieto Leal.

7.5. Currículo flexible y transformador que permite la aplicación y uso de herramientas en el aprendizaje, permitiendo la evolución y mejoramiento de los métodos de enseñanza. Mayra Alejandra Nieto Guevara

7.6. Integración y desarrollo de hilos conductores del conocimiento para la resolución de problemas desde el Area de formación, promulgando la participación y búsqueda de semejantes académicos que construyan y den solución por medio de los entornos internacionales. Atte: Edilberto Mejia

7.7. El estudiante es el constructor de su aprendizaje utilizando las tecnologías emergentes

7.8. El currículo debe estar orientado a que docentes y estudiantes construyan sus propias redes de aprendizajes, enfocados en un mentalidad Global que les permitan establecer conexiones en diversos contextos: sociales, personales, deportivos y culturales. Daysi Rueda

7.9. La flexibilidad y la actualización de los currículos de acuerdo a las necesidades locales, regionales y mundiales. Edna Martínez

8. Redes, curriculo e internacionalización: la referenciación internacional permite encontrar valores agregados de la oferta académica, aprovechar recursos libres, incluir temas de vanguardia, desarrollar habilidades para consumir el conocimiento. Sandra Valbuena Antolínez

9. Referenciación de contenidos

10. Acceso a ambientes virtuales para el trabajo colaborativo y el desarrollo de metodologias activas

11. Multiculturalidad al valorar otras propuestas y formas de apropiar e interpretar el conocimiento

12. Desarrollo de propuestas de curriculares y trabajo colaborativo entre pares

13. Compartir avances de las disciplinas para recibir retroalimentación y aportes en la construcción

14. Aprovechamiento de la tecnología para el desarrollo de competencias blandas, por ejemplo trabajo en equipo

15. Fomentar el aprendizaje, de forma efectiva, acceso gratuito y a la medida.

16. La interconexión de invididuos a través de las redes genera un impacto en el aprendizaje, ya que permiten conectar varias fuentes de información, lo que genera una diversidad de opiniones que convergen en la creación de un nuevo conocimiento. Daysi Rueda

17. Los roles de los actores se transforman, el estudiante valora más el aporte grupal, el docente asume la posición de guía. Leidy Johana Pineda Rios.

18. Se comprende la internacionalización desde muchas aristas, es quí donde la tecnología juega un papel muy importante para considerar otra visión del mungo global. Leidy Johana Pineda Rios.

19. Internacionalización en casa: la conectividad permite que desde la comodidad de nuestras universidades o nuestras casas realizar actividades que fortalezcan la internacionalización. Edna Martínez

20. Apoyo a la investigación conjunta y con ello fortalecimiento de la academia. Aris Castillo

20.1. A mayor investigación conjunta más publicaciones, más visibilidad internacional, más ranking. Aris Castillo