1. Гносеология
1.1. раздел философии, в котором изучается природа познания и его возможности, отношение знаний к реальности
1.2. Теория познания отвечает на вопросы: что такое познание, каковы его основные формы, каковы закономерности перехода от незнания к знанию, что такое субъект и объект познания, какова структура познавательного процесса, что такое истина и каков ее критерий, а также на многие другие.
1.2.1. Субъект познания — это носитель предметно-практической деятельности и познания, источник познавательной активности, направленной на предмет познания (человек).
1.2.2. Объект познания - это то, что противостоит субъекту, на что направлена его практическая и познавательная деятельность.
1.2.3. Предмет познания — часть объекта, которая специально вычленяется познавательными средствами.
1.3. Проблемы, которые изучает теория познания
1.3.1. 1. природа познания; 2. возможности и границы познания; 3. отношение знания и реальности; 4. соотношение субъекта и объекта познания; 5. предпосылки познавательного процесса; 6. условия достоверности знания; 7. критерии истинности знания; 8. формы и уровни познания и др.
2. Формы познания
2.1. Обыденное познание — это стихийно складывающийся образ мира, порожденный эмпирическими условиями жизни людей и выражающий их потребности и нужды. Сопутствует человеку на протяжении всей его жизни, основывается на повседневной практике .
2.2. Художественное познание - образное отображение (иногда интуитивное) новых объектов и ситуаций, новых сторон известных объектов и ситуаций, осуществляемое на основе чувственного восприятия и творческого воображения субъекта. Осуществляется в сфере искусства.
2.3. Философское познание – создание общих концепций существования мира и человека. Представляет собой особый тип целостного познания мира.
2.4. Религиозное познание – объяснение мира на основе веры в реальное существование сверхъестественных сил. Через веру человек приобщается к миру трансцендентного, высокого, идеального, абсолютного, к которому должен стремится мир .
2.5. Научное познание - научные знания предполагают объяснение фактов, осмысление их во всей системе понятий данной науки.
2.5.1. Сущность научного знания
2.5.1.1. Понимание действительности в ее прошлом, настоящем и будущем.
2.5.1.2. Достоверное обобщение фактов.
2.5.1.3. За случайным оно находит необходимое, закономерное, за единичным — общее и на этой основе осуществляет предвидение различных явлений.
2.5.2. Охватывает что-то относительно простое, что можно более или менее убедительно доказать, строго обобщить, ввести в рамки законов, причинного объяснения, словом, то, что укладывается в принятые в научном сообществе парадигмы.
2.6. Социальное познание - любое познание, в строгом смысле слова, является социальным, поскольку оно протекает в обществе. Это познание людьми законов функционирования общества и самих себя, своих целей, желаний, потребностей.
3. Познание
3.1. творческая деятельность человека, направленная на получение достоверных знании о мире
3.2. совокупность процессов, процедур и методов приобретения знаний о явлениях и закономерностях объективного мира
3.3. имеет социальную природу: оно обусловлено внутренними потребностями общества, целями, ценностями, убеждениями людей
4. Элементы познания
4.1. Познавательная потребность - одна из важнейших в структуре потребностей человека и выражена в любопытстве, стремлении к пониманию, духовных исканиях и т.д. Стремление к неизвестному, попытки объяснить непонятное — необходимый элемент жизни человека.
4.2. Цель познания - получение достоверных знаний об исследуемых предметах, явлениях, о мире в целом. В конечном счете познавательная деятельность направлена на достижение истины.
4.3. Результат познания — это собственно знания о предмете: его внешних и внутренних характеристиках, свойствах, элементах, связях, историческом развитии и т.п.
5. Уровни (виды) познания
5.1. Чувственное (эмпирическое) - познание мира с помощью органов чувств.
5.1.1. Формы
5.1.1.1. Ощущение - элементарный чувственный образ, отображающий отдельные, единичные свойства предмета. Можно изолированно ощущать вкус, цвет, запах, звук и т.д
5.1.1.2. Восприятие - отображение не отдельных свойств, а их системы, целостности.
5.1.1.3. Представление - чувственный образ предмета, который возникает в сознании в отсутствие этого предмета.
5.1.2. Особенности
5.1.2.1. Результатом является наглядный образ предмета.
5.1.2.2. Не отделяет существенные признаки от несущественных.
5.1.2.3. Субъективно, т.к. органы чувств у всех разные.
5.1.2.4. Есть предметы и явления, которые нельзя познать с помощью чувств.
5.1.2.5. Присутствует у животных.
5.1.2.6. Является основой для рационального познания.
5.2. Рациональное - познание мира с помощью мыслительных операций. Основанно на абстрактном мышлении, позволяет человеку выйти за ограниченные рамки чувств.
5.2.1. Формы
5.2.1.1. Понятие — мысль, которая отражает предметы, явления и связи между ними в обобщенной форме.
5.2.1.2. Суждение - это отрицание или утверждение чего-либо при помощи понятий. В суждении между двумя понятиями устанавливается связь.
5.2.1.3. Умозаключение — рассуждение, в ходе которого из одних суждений — посылок выводится другое, заключительное суждение — вывод.
5.2.2. Особенности
5.2.2.1. Опирается на результат чувственного познания.
5.2.2.2. Нет посредственного воздействия предмета.
5.2.2.3. Можно изучать предметы, которые при чувственном познании изучать невозможно.
5.2.2.4. Результатом являются истинные знания о предмете.