La disciplina en el estudiante de Medicina

1. Enseñanza y aprendizaje

1.1. Doctrina, instrucción de una persona (2)

1.1.1. Es preferible fortalecer las conductas adecuadas que castigar las inapropiadas (2)

2. Necesidad de cambiar la cultura escolar

2.1. Repetición, reproducción, obediencia ciega (4)

2.2. Participar en la construcción de objetivos y convivencia (4)

2.3. Etapas de desarrollo y capacidades (4)

2.4. Sin disciplina, el aprendizaje es prácticamente imposible: no hay atención sostenida ni concentración (7)

3. Valores y metas

3.1. Estimar un objeto, un principio (5)

3.2. Ubicar las cosas por orden de prioridad (5)

3.3. Decidir lo que es más importante en un momento dado (5)

3.4. Jerarquizar los bienes materiales y espirituales (5)

4. La concepción de hombre y de niño se evidencia claramente en los lineamientos sobre la disciplina, tanto en el hogar como en la escuela y la comunidad (8)

5. Aplicación óptima de la disciplina

5.1. Formulación de normas de convivencia (1)

5.2. Comunicación con un vocabulario adecuado en el nivel intelectual de los estudiantes (1)

5.3. Estipular las consecuencias que se aplican en las normas (1)

5.4. Solidez a la normativa, permite que las pernsonas sepan como se espera que se comporten (1)

6. Importancia

6.1. El alumno además de aprender unos contenidos aprende a saber guardar silencio y escuchar, pedir y esperar su turno, respetar y ayudar (3)

6.1.1. Esta ve no lo hiciste, pero, ¿qué estrategia usaras la próxima vez? (4)

6.2. Si la historia es el alma de la patria, la disciplina es el cuerpo (6)

6.3. La disciplina integra las demás disciplinas, fusionándolas en un cuerpo coherente de teoría y práctica (9)

6.4. Es respetuosa del niño como aprendiz, es una aproximación a la enseñanza para ayudarnos a tener éxito, brinda información y nos ayuda en nuestro crecimiento (10)