Nuestro Entorno Personal de Aprendizaje

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Nuestro Entorno Personal de Aprendizaje por Mind Map: Nuestro Entorno Personal de Aprendizaje

1. Componentes

1.1. 1. Conjunto de actividades y herramientas

1.2. 2. Conjunto de practicas de herramientas y recursos

1.3. 3. Red personal, estrategias de relación

2. Para que me sirve un PLE como estudiante

2.1. Un PLE nos brinda herramientas para generar un aprendizaje significativo, de igual manera nos sirve para compartir información con otras personas y así aprender de ellas. Nos permite Auto gestionar nuestro aprendizaje e enriquecerlo.

3. Aprendizaje móvil en el desarrollo de la habilidad Speaking en estudiantes de Lengua Inglesa.

3.1. Gestión de la Información

3.1.1. Para conseguir la información necesaria y para complementar nuestro tema, nosotros haremos uso de: motores de búsqueda como Google Académico. Asimismo, se utilizará la base de datos de La Universidad de Quintana Roo (UQROO). Se hará uso de la aplicacación Edupills, en donde recabaremos la nformación más importante sobre la seguridad . De igual manera, se hará uso de el documento de la INTEF en el apartado de seguridad (punto 2)" Protección de datos personales o identidad digital" para complementar nuestro tema en base a la seguridad que se tiene que tomar en cuenta al momento de un aprendizaje móvil. Se hará uso del sitio especifico Redalyc. Las estrategias a utilizar en el presente trabajo serán; verificar que la información provenga de fuentes fiables, analizar la información y al mismo tiempo ser critico para poder sacar la información más relevante.

3.2. Creación de contenido

3.2.1. Para plasmar la información recabada sobre nuestro tema a resolver, se hará uso de los recursos online como: Mendeley ( citas y referencias PDF), Genially (Con el propósito de plasmar información sobre la Seguridad en el uso de las apps ) y Mindmeister.

3.3. Comunicación

3.3.1. La forma en la que la información sera comunicada sera por medio de la plataforma de Symbaloo en la cual se encontraran los recursos y herramientas tales como apps, videos los cuales se les proporcionará a fin de desarrollar de la habilidad de speaking.

4. Áreas y competencias a desarrollar

4.1. Gestión de Información

4.1.1. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. Conocer las implicaciones educativas, comunicativas y tecnológicas de los entornos móviles y ubicuos y las apps y saber llevarlas a la práctica. Perez, Salvador, Fernández y Clara (2018)

4.2. Creación de contenido

4.2.1. Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. Perez, Salvador, Fernández y Clara (2018)

4.3. Comunicación

4.3.1. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. Ser capaz de comprender los procesos comunicativos digitales y ser capaz de comunicarse de manera efectiva a través de la tecnología en el contexto educativo. Perez, Salvador, Fernández y Clara (2018)

4.4. Resolución

4.4.1. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. Perez, Salvador, Fernández y Clara (2018)

5. Explicación/demostración de recursos TIC.

5.1. Gestión de Información

5.1.1. La forma en la se decidió qué plataformas y apps son de utilidad para los estudiantes de Lengua Inglesa de primer semestre fue en primer paso, identificar el nivel equivalente de inglés que los estudiantes tienen de acuerdo al plan actual de la carrera de Lengua Inglesa de la Universidad de Quintana Roo y su equivalente al Marco Común Europeo y al Consejo Británico; Después de encontrar la equivalencia del nivel de inglés de estos estudiantes, el segundo paso fue realizar una búsqueda de aplicaciones enfocadas en la habilidad de speaking, en el tercer paso se investigó acerca de las ventajas y desventajas de estas diversas apps de speaking y se escogieron las apps más completas para el desarrollo de esta habilidad enfocadas a las necesidades a desarrollar en las diferentes categorías de speaking, categorías como: pronunciación, fluidez y practica de speaking (por ejemplo: ELSA Speak, esta app ayuda a practicar la pronunciación del idioma inglés), y el cuarto paso fue probar las apps selecionadas para ponerlas en práctica y también para verificar si en verdad son las adecuadas para la mejora de la habilidad de speaking de los estudiantes que trabajarán con estas aplicaciones.

5.2. Creación de contenido

5.2.1. Para la demostración de recursos que se utilizaran en alumnos de primer semestre de la carrera de Lengua Inglesa, se utilizaran 3 apps que servirán de ayuda para la habilidad de Speaking. La primera app que sera utilizada es - ELSA Speak: Mejore su acento, ELSA es una aplicación móvil creada para ayudar a todo el Mundo a hablar Inglés como un hablante nativo que le ayudará a conseguir una pronunciación perfecta en Inglés y le permitirá practicar palabras y frases comunes en Inglés. Los usuarios pueden aprender cómo hablar en Inglés y beneficiarse del feedback especializado y vocabulario práctico que la aplicación ofrece. La segunda app es HelloTalk (Aprender Idiomas). HelloTalk te conecta con hablantes nativos para que chatees con ellos gratis y podrás tener conversaciones en tiempo real. La tercera app que escogimos es Pronunciation cheker free, esta aplicación te permite mejorar la fluidez y pronunciación través de diversas actividades. De igual manera, decidimos hacer eso de la plataforma de Youtube y buscar canales enfocados a mejorar la fluidez y pronunciación de las personas. (YoutalkTv, Rachel´s English y English with lucy.

5.3. Comunicación

5.3.1. Las apps mencionadas anteriormente ayudarán al alumno a la adquisición de nuevo vocabulario, a la interacción con diferentes personas que le será de gran utilidad para desarrollar sus habilidades en el lenguaje adquirido, en este caso desarrollar la habilidad de speaking. además haremos uso del recurso symbaloo como una plataforma en la cual encontrarán los recursos y herramientas que nuestros estudianten emplearan para el mejoramiento de la habilidad de speaking, un ejemplo de un recurso que se encontrará en la plataforma symbaloo es YouTube.

5.4. Resolución de problemas

5.4.1. El estudiante presentará nuevos obstáculos, así como nuevos interrogantes y tendrá la necesidad de hallar soluciones innovadoras para seguir avanzando para la mejora de su habilidad de ingles. Es por ello que los estudiantes deben tener en cuenta ciertas seguridades al momento de descargar y hacer uso de las aplicaciones móviles. Por ejemplo: antes de descargar una app el alumno tiene que tener conocimiento de lo que está descargando, tiene que leer bien los términos y condiciones, además de saber que le permitirás a la aplicación tener acceso. Asimismo, el alumno tiene que tener el conocimiento de saber como resolver algún problema que surja en torno a lo tecnológico y tener el conocimiento básico que le permita pensar y buscar la manera de resolverlo. El alumno deberá de tomar decisiones informadas y correctas sobre las herramientas digitales más apropiadas según el propósito o la necesidad que se le presente y siempre velar por la seguridad de si mismo y su dispositivo.