Didáctica de la pre-matemáticas

1. Construcción del conocimiento matemático en Educación Infantil.

1.1. Manera de pensar para resolver problemas de la vida cotidiana

1.1.1. Para:razonar,explorar,investigar y descubrir ideas

1.1.1.1. Ejemplo:

1.1.1.1.1. 1.Calculamos el tiempo para ir a casa

1.1.1.1.2. 2.En la cuidad apreciamos figuras geométricas

1.1.1.1.3. 3.Con formas y números que nos ubicamos en el espacio

1.2. La Labor del maestro es importante en el proceso de enseñanza-aprendizaje

1.3. Un docente puede partir de sus creencias y decisiones.

1.3.1. Las herramientas para un docente es :

1.3.1.1. Orientar y guiar

1.3.1.1.1. Al estudiante

1.4. Modelos de aprendizaje

1.4.1. Comprende e identifica pensamientos lógicos-matemático

1.4.2. Explica e identifica errores

1.4.3. Puede observar algún trastorno de aprendizaje matemático en el niño

1.4.4. Obstáculos

2. Modelos en la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas

2.1. Tienen una interacción y intervienen 3 principales actores:

2.1.1. 1.Alumno

2.1.1.1. Su papel es aprender

2.1.1.2. De acuerdo a su:

2.1.1.2.1. Edad,nivel,desarrollo madurativo y cognitivo

2.1.2. 2. Saber o conjunto de conocimientos

2.1.2.1. Se debe transmitir y adquirir por los alumnos

2.1.2.2. En un futuro pueda aplicar en :

2.1.2.2.1. Su vida profesional

2.1.2.2.2. su vida laboral

2.1.2.2.3. situaciones cotidianas

2.1.3. 3. Profesor

2.1.3.1. Transmitidor del saber

2.1.3.2. Hace funcionar el proyecto de enseñanza de manera significativa

2.1.3.3. Colabora en la formación del estudiante