Dilema éticos en la familia y sociedad.

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Dilema éticos en la familia y sociedad. por Mind Map: Dilema éticos en la familia y sociedad.

1. La familia y su impacto en la sociedad.

1.1. La familia como célula y modelo de la sociedad

1.1.1. La familia constituye la unidad de reproducción y mantenimiento de la especie.

1.1.2. Es un elemento de la estructura social de la sociedad.

1.1.2.1. Cumple funciones en el desarrollo

1.1.2.1.1. Biológico

1.1.2.1.2. Psicológico

1.1.2.1.3. Social

1.2. Elementos constitutivos y funciones de los sistemas familiares

1.2.1. La familia es una complejidad organizada en un compuesto de subsistemas que permanece en mutua interacción.

1.2.2. El sistema familiar es mucho más que la suma de todas sus partes individuales.

1.2.3. La familia como sistema se ve afectada por cada unidad del sistema.

1.2.3.1. O sea que

1.2.3.1.1. Lo que ocurre a un miembro de la familia tendrá repercusiones en todos los demás miembros y viceversa.

1.3. Estructura de la familia

1.3.1. La estructura de la familia es la que se encarga de la organización de cada una de las relaciones mediante subsistemas familiares.

1.3.2. Organizan la interacción entre los miembros de la familia.

1.4. La complejidad de la constitución familiar y su impacto en el proceso de socialización

1.4.1. Existen 5 dominios de socialización

1.4.1.1. Dentro de la familia

1.4.1.1.1.  Protección

1.4.1.1.2.  Reciprocidad mutua

1.4.1.1.3.  Control

1.4.1.1.4.  Aprendizaje guiado

1.4.1.1.5.  Participación en el grupo.

1.5. Reflexión de la participación individual y familiar en los grupos sociales, en entornos altamente complejos y competitivos .

1.5.1. La participación debe ser significativa y auténtica,

1.5.1.1. Y debe de involucrar a todos, diferenciando y a su misma vez sincronizando sus roles.

1.5.2. La participación ciudadana, es condición indispensable para permite desarrollar y transformar la educación en las direcciones deseadas.

1.5.3. La educación involucra el razonamiento, la subjetividad, las pautas culturales, las expectativas, la voluntad de cambio y el propio cambio de personas concretas

2. Visión integral del hombre y la ética.

2.1. Elementos y características de la naturaleza integral de la persona.

2.1.1. Busca la realización plena del ser humano.

2.1.2. Mejora la calidad de vida del entorno social.

2.2. Implicaciones éticas de naturaleza intelectual:

2.2.1. Desarrollo de raciocinio e intuición.

2.2.2. Nos dice que la función de la memoria no solo funciona como un archivo material de datos sino también como un acervo inteligente y comprensivo.

2.3. La inteligencia emocional y el buen manejo de la afectividad:

2.3.1. Es la capacidad que tiene una persona para manejar sus sentimientos para que así puedan ser expresados de manera adecuada y efectiva.

2.4. Naturaleza y jerarquía de los valores y los antivalores.

2.4.1. Los valores son aquellos que dan sentido a nuestra vida y guían nuestra conducta.

2.4.1.1. Jerarquía axiológica:

2.4.1.1.1. Axiológica.

2.4.1.1.2. Durabilidad del valor

2.4.1.1.3. Divisibilidad

2.4.1.1.4. La fundación

2.4.1.1.5. La profundidad

2.4.1.1.6. La relatividad.

2.4.2. Es un reflejo de nuestra personalidad.

2.4.3. Antivalores Morales.

2.4.3.1. 1. Esclavitud

2.4.3.2. 2. Angustia

2.4.3.3. 3. Deshonestidad

2.4.3.4. 4. Arrogancia

2.4.3.5. 5. Odio

2.4.3.6. 6. Guerra

2.4.3.7. 7. Irrespeto

2.4.3.8. 8. Irresponsabilidad

2.4.3.9. 9. Altanería o soberbia

2.4.3.10. 10. Intolerancia socia

2.5. Temporalidad de los valores

2.5.1. Es el reflejo de nuestro día a día,en el cuál vamos construyendo de manera gradual nuestra esencia y humanidad.

2.6. Valores y el modelo educativo

2.6.1. Este trata de concretar o actualizar valores a través de un sistema de regulación.

2.6.1.1. La objetividad depende de la subjetividad y el carácter social, de la individualidad.

2.6.1.2. La relación entre la realidad objetiva y los componentes de la personalidad, se expresan mediante conductas y comportamientos.

2.7. El juicio y la acción moral

2.7.1. Es aquel un acto que nos hace valorar una acción concreta sobre un principio moral.

2.7.1.1. La moral:

2.7.1.1.1. La moral son las normas por las que se rige nuestra conducta en relación al contexto en el que nos desarrollamos

3. La familia como sistema social

3.1. Conceptualización de la familia como sistema social

3.1.1. L a familia se encarga de transmitir sus valores y las costumbres a sus hijos

3.1.2. Además de la familia. . .

3.1.2.1. Todo individuo está integrado en contextos, de menos a más amplios, que configuran sistemas organizativos.

3.2. Roles y redes familiares

3.2.1. Organizan y estructuran el sistema familiar.

3.2.2. Los roles en la familia se especifican muy bien de acuerdo a la función correspondiente de cada miembro.

3.3. Vínculos de apego en las relaciones familiares

3.3.1. El apego es un vínculo afectivo que se crea entre los individuos, favoreciendo así la proximidad y el contacto entre ellos.

3.3.1.1. Estilos de Apego en la Infancia:

3.3.1.1.1. 1) Ansioso-ambivalente: dificultades para ser autónomos sin relaciones de pareja.

3.3.1.1.2. 2) Inseguro-evocativo: Se les dificulta establecer una relación, se separan fácilmente, creen que el amor no existe.

3.3.1.1.3. 3) Desorganizado: Maltrato infantil físico o emocional.

3.4. Cambios en el sistema familiar

3.4.1. Los cambios en el sistema familiar están completamente asociados a la ruptura de la familia.

3.4.1.1. Causando que los padres tengan que variar su rol para poder brindarles una buena educación a sus hijos.

3.5. Diferencias individuales y el reconocimiento del pluralismo

3.5.1. Asociado a

3.5.1.1. Personalidad.

3.5.1.2. Inteligencia

3.5.1.3. Cognición

3.5.1.4. Motivación

3.5.1.5. Estilos de aprendizaje .