roles y funciones de la educación virtual

1. roles de on-line

1.1. 1. Rol como facilitador.

1.1.1. El formador actúa como guía y orientador, facilitando a los participantes todas las herramientas necesarias para avanzar de manera satisfactoria en su proceso de aprendizaje.

1.2. 2. Rol como administrador del curso. Una adecuada administración de un curso será otro de los aspectos claves para garantizar un buen seguimiento de un curso on line.

1.2.1. factores asociados con experiencias exitosas

1.2.1.1. Tamaño del grupo

1.2.1.2. Conocimiento de otros participantes

1.2.1.3. Experiencia del alumno

1.3. 3. Rol como conocedor de los recursos y servicios básicos de Internet.

1.3.1. Dicha competencia le debe permitir conocer los sistemas de búsqueda de información existentes, recursos disponibles y posibles usos y aplicaciones orientadas al proceso formativo que se esté llevando a cabo en cada momento.

1.4. 4. Rol como organizador y planificador.

1.4.1. Se debe contar con la capacidad de organizar y definir claramente los objetivos del curso, así como estructurar el contenido, asignando el trabajo práctico y actividades interactivas más adecuadas.

1.5. 5. Rol como 'paratécnico'.

1.5.1. No en el sentido estricto de la palabra, sino esperando que el formador tenga la capacidad de poder resolver aspectos y problemas generales y básicos de tipo técnico o de uso de los recursos on line que puedan haberse asignado para el participante del curso.

1.6. 6. Rol como socializador. El formador tiene la capacidad de crear un entorno favorable de aprendizaje, animar, motivar y, por tanto, facilitar el intercambio entre todos los participantes del curso

1.6.1. edse rol implica tres roles complementarios

1.6.1.1. Rol organizativo

1.6.1.2. Rol social

1.6.1.3. Rol intelectual

2. LA FUNCION

2.1. El tutorial de la función es uno de los pilares sobre la base de la formación en línea. Según Padula (2002), se trata de una relación orientadora de uno y varios documentos respecto del alumno en el orden de la comprensión de los contenidos, la interpretación de las consignas operacionales, el momento y la forma adecuada para la realización de trabajos, Ejercicios o Autoevaluaciones, y en general para la aclaración puntual y personalizada de cualquier tipo de duda.

3. Las tareas del tutor on-line existen seis tareas fundamentales que habría de desempeñar ese docente/tutor en cursos desarrollados íntegramente a través de entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje

3.1. 1. Diseñador y gestor del proceso.

3.2. 2. Orientador personal.

3.3. 3. Proveedor de información y recursos.

3.4. 4. Generador de ambiente propicio y dinamizador de grupos.

3.5. 5. Motivador y facilitador del aprendizaje.

3.6. 6. Supervisor y evaluador.

4. La formacion

4.1. La formación en línea requiere el establecimiento de modelos pedagógicos orientados a promover un proceso de aprendizaje que combina la flexibilidad, una programación y una planificación muy bien estructurada. Todo lo anterior, junto con el servicio de vías de comunicación abierta e intercambio en el aula virtual, la facilidad de uso de los medios de comunicación que promuevan la construcción del conocimiento adaptado a las necesidades particulares de cada participante.