GESTIÓN DE CONTENIDOS.

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GESTIÓN DE CONTENIDOS. por Mind Map: GESTIÓN DE CONTENIDOS.

1. EVOLUCIÓN DE E-LEARNING:

1.1. Inicia en 1990.

1.1.1. Momento clave y embrionario en el diseño de los modelos tecnológicos y pedagógicos para la educación.

1.2. E-LEARNING: Se desencadena al mismo paso que el internet.

1.3. PRESENTACIÓN DEL MARCO FORMATIVO:

1.3.1. Pagina Web. Portal. CMS-LMS. El Learning Management System (LMS). Administración. Edición. El Learning Content Management System (LCMS)

2. PERSPECTIVA ORGANIZACIONAL DE LOS OBJETOS DE INFORMACIÓN:

2.1. Atribuye a la gestión de contenidos la tarea vital de incentivar y abanderar la innovación formativa o educativa.

2.2. EN CONSECUENCIA...

2.2.1. El campo de la gestión de contenidos obtiene el papel protagonista en los procesos formativos-educativos mediados por la tecnología.

2.3. La importancia de diseñar contenidos electrónicos con criterios de usabilidad y accesibilidad para la mejora de la docencia está determinada por:

2.3.1. Accesibilidad: Un colectivo de personas, que utiliza como vehículo de comunicación la Web. USABILIDAD: Es un anglicismo que significa facilidad de uso.

3. MODELO DE ACTIVIDAD EN EL DISEÑO DE CONTENIDOS:

3.1. MODELO EDUCACIÓN:

3.1.1. Acceso al publico general o segmentado. Distribución.

3.2. MODELO TECNOLÓGICO:

3.2.1. Productos y/o servicios. Transformación.

3.3. MODELO ORGANIZATIVO:

3.3.1. Producción de materia prima. Generación.

4. GESTIÓN DE OBJETOS DE INFORMACIÓN:

4.1. Estructura de datos.

4.1.1. Para el desarrollo de componentes y sistemas de educación y de formación.

4.2. Meta información.

4.2.1. Conjunto de datos que se incorporan de forma escondida dentro de ésta.

4.3. Gestión de contenidos.

4.3.1. Elementos informativos, comunicativos y de aprendizaje que se encuentran en un entorno virtual.