1. PARADIGMA CONDUCTUAL
1.1. Como estudio de la conducta, enfocado en fenómenos.
1.1.1. Observables,
1.1.1.1. Medibles
1.2. Con programas de reforzamiento continuo o intermitente.
1.3. Y toma el control de los estímulos mediante el reforzamiento.
2. PARADIGMA COGNITIVO
2.1. Como ser humano, somos un sistema de procesamientos de símbolos y de esta forma somos capaces de:
2.1.1. Manipularlos
2.1.1.1. Procesarlos
2.1.1.1.1. Transformarlos
2.2. De esta forma el comportamiento es regulado por representaciones construidas por el sujeto a partir de las relaciones con:
2.2.1. El entorno físico
2.2.1.1. Y el entorno social
2.3. El paradigma cognitivo describe y explica la naturaleza de la representación mental.
2.3.1. La explicación del comportamiento del hombre debe remitirse a una serie de procesos internos que ocurren.
3. PARADIGMA HUMANISTA
3.1. Como parte del desarrollo de la:
3.1.1. Creatividad
3.1.1.1. Y pensamiento crítico.
3.2. Como bases teóricas tiene:
3.2.1. El existencialismo.
3.2.1.1. Y la Fenomenología.
3.3. Dando a entender el ser humano en una totalidad que excede la suma de sus partes.
3.4. El ser humano tiende a auto realizarse ya que es consciente de sí y de su existencia.
4. PARADIGMA DE KUHN
4.1. Los paradigmas se encuentran en constante cambio, se debe a crear otro paradigma que sustituya al anterior, a éste fenómenos se le conoce como Proceso de Kuhn.
4.1.1. El paradigma sigue su curso como ciencia normal hasta que se descubre el segundo paradigma.
4.1.1.1. Khun, lo da a conocer como un proceso de revolución científico y da como explicación a los nuevos fenómenos que se han conocido.
4.1.1.1.1. Este paradigma , según Kuhn, es un proceso revolucionario científica y tiene como propósito dar una explicación a los nuevos fenómenos que se han conocido.
4.2. Esto quiere decir que la ciencia conforma avanza poco a poco, la llamamos ciencia normal hasta que el paradigma actual aceptado ya no puede explicar todo lo que se conoce de dicho paradigma.
5. FALSEAMIENTO DE POPPER
5.1. Se da a conocer como falseamiento de Popper es una corriente epistemológica fundada por Karl Popper.
5.2. Como teoría significa intentar refutarla mediante un contra ejemplo, si no es posible refutarla, dicha teoría queda corroborada pudiendo ser aceptada provisionalmente, pero nunca verificada.
5.3. Se diferencian de tres formas el falseacionismo metodológicos:
5.3.1. El falsacionismo ingenuo inicial de Popper.
5.3.1.1. El falsacionismo sofisticado de la obra tardía de Popper.
5.4. La metodología de los programas de investigación de Imre Lakatos.
6. TRADICIONES EPISTEMOLOGICAS
6.1. Tradición Positivista.
6.1.1. El mundo es objetivo y mensurable.
6.1.2. Se da a conocer para prever y dominar
6.1.3. La educación es conductista
6.1.4. El conocimiento es válido a partir de la experiencia.
6.1.5. La metodología es de método hipotético deductivo.
6.2. Tradición Humanista
6.2.1. Niega la existencia de un mundo exterior objetivo e independiente de la existencia humana
6.2.1.1. Se caracteriza por la pluralidad de mundos
6.2.1.1.1. La comprensión supone un conocimiento subjetivo