TEMA 2. Inteligencia artificial, inteligencia en red: redes profesionales, competencia digital/i...

1. Hilo 3. Formación permanente del psicopedagogo: Inteligencia artificial y/o redes profesionales para aprender y crecer.

1.1. Redes profesionales

1.1.1. Ventajas

1.1.1.1. creación de comunidades virtuales

1.1.1.2. Mayor interacción de la comunidad educativa

1.1.1.3. Hipervisibilización

1.1.1.4. Innovación

1.1.1.5. Focalización de la información

1.1.2. Inconvenientes

1.1.2.1. Poca implicación

1.1.2.2. Sobreesfuerzo para estar activo en red

1.1.3. Action points sign-off

1.2. Blogs

1.2.1. Medio de comunicación con la comunidad educativa

1.2.2. Intercambio de materiales, experiencias y buena práctica.

1.2.3. fomento del ámbito de la educación e innovación

1.3. Cursos formativos

1.3.1. Presenciales

1.3.1.1. Relaciones Humanas

1.3.1.2. Intercambio de información directa

1.3.2. Online

1.3.2.1. Facilidad en la interacción

1.3.2.2. Mayor información a nuestro alcance

1.4. PLE

1.4.1. conformado mediante

1.4.1.1. Lectura

1.4.1.2. Reflexión

1.4.1.3. Experiencias

2. Hilo 2. Dimensiones de la Competencia digital más importantes en los diferentes ámbitos profesionales del psicopedagogo y su relación con la IA.

2.1. Competencia digital

2.1.1. Áreas

2.1.1.1. Seguridad

2.1.1.2. Comunicación

2.1.1.3. Información

2.1.1.4. Creación de contenido

2.1.1.5. Resolución de problemas

2.2. Formación

2.2.1. Permanente para mejorar el uso de las TIC

2.2.2. Para ser utilizadas con críterio

2.2.3. Inteligencia Artificial

2.2.4. PLE

2.3. Psicopedagógo

2.3.1. Tener claro que no solo existen las herramientas tic.

2.3.2. Competencias personales importantes

2.3.2.1. Empatía

2.3.2.2. Dialogante

3. Hilo 4. Uso seguro de TIC, de Redes profesionales, de IA. Peligros, precauciones y Normativa..

3.1. TIC

3.1.1. Formación

3.1.1.1. Profesorado

3.1.1.2. Psicopedagogos

3.1.2. Buen uso

3.1.2.1. No está sucediendo

3.1.3. Beneficios

3.1.3.1. Desarrollo de nuevas competencias

3.1.3.2. Acceso, almacenamiento, tratamiento y difusión de grandes cantidades de información.

3.1.3.3. Nuevos entornos de orientación

3.1.3.4. Recursos de evaluación, diagnóstico y autodiagnóstico.

3.1.3.5. Apoyo y soporte en la práctica

3.2. Inteligencia Artificial (IA)

3.2.1. Adaptación aprendizajes

3.2.2. Evaluación

3.2.3. Creación de algoritmos

3.2.4. Red de imofrmación

3.3. Normativa

3.3.1. Inexistencia de ley que regule IA

3.3.2. Ley protección de datos