1. Estoy seguro de que eres capaz de hacerlo Muy bien. No dudo de tu buena intencion Juan tiene un alto concepto de ti. Si necesitas algo, pidemelo. ¿Qué es lo que quiero hacer? Cuando me necesites, yo te ayudare Asi me gusta, lo he hecho muy bien. No te preocupes más. No te preocupes. No te preocupes. No te preocupes.
2. Físicos
3. Psicológicos
4. La adolescencia es un período de intenso desarrollo, físico, moral, intelectual, emocional y psicológico. Es normal que sea un período desconcertante y a veces conflictivo. Queremos por ello ayudarles a convertirse en la persona adulta que quieran ser. La principal meta es acompañarlos a lograr autonomía, bienestar emocional y seguridad. Que puedan gestionar adecuadamente los riesgos ,Que sientan seguridad física y emocional, Que alcancen sus metas y objetivos
5. Hormonales
6. Muestra interés por el adolescente y por lo que hace. Para ello, puedes crear un entorno de confianza reconociendo sus progresos. Cuenta con su colaboración en las conversaciones familiares importantes o ten en cuenta sus opiniones sin juzgar involucrándole en las posibles soluciones.
7. Es imposible garantizar que un adolescente concreto sea un adulto maduro, responsable y capaz. La influencia de los padres es mucho mayor que lo que se cree. A pesar de los episodios frustrantes y el límite de la paciencia se mantendrá al tanto de su hijo, pues nadie va a hacer por usted.
8. Discapacidad auditiva y visual
9. Cambios Biológicos
10. Factores alimenticios
11. Estos cambios físicos suelen consistir en el tema "imagen" y "aspecto físico". acné). Conviene tener en cuenta que el cuerpo no se convierte en el mismo tiempo ni en la misma rapidez que en la coordinación de los movimientos se producen alteraciones provocativas temporadas de torpeza.
12. Concietizar al alumno de llevar una adecuada alimentación para que se desarrolle plenamente en el aprendizaje ya que los requerimientos nutricionales en adolescentes dependen de los fenómenos normales de la pubertad asociados a la maduración sexual y al estirón de crecimiento que influyen en la velocidad de ganancia de peso y talla los cuales ejercen una influencia importante en los requerimientos de nutrientes.
13. Formar un grupo interdisciplinario entre los maestros para formular estrategias en la inclusion educativa del adolecente y logre desarrollar todas las actividades academicas
