INTRODUCCION AL ESTUDIO DE LA PERSONALIDAD

historia de la psicologia

Comienza Ya. Es Gratis
ó regístrate con tu dirección de correo electrónico
Rocket clouds
INTRODUCCION AL ESTUDIO DE LA PERSONALIDAD por Mind Map: INTRODUCCION AL ESTUDIO DE LA PERSONALIDAD

1. Conceptos

1.1. La personalidad es un constructo hipotético, inferido de la observación de la conducta, no siendo una entidad en sí misma.

1.2. La utilización del término personalidad, no implica connotaciones de valor sobre la persona caracterizada.

1.3. La personalidad incluye una serie de elementos (rasgos o disposiciones internas), relativamente estables a lo largo del tiempo, y consistentes de unas situaciones a otras, que explican el estilo de respuesta de los individuos.

1.4. La personalidad también incluye otros elementos (cogniciones, motivaciones, estados afectivos) que influyen en la determinación de la conducta y que pueden explicar la falta de consistencia y de estabilidad de la misma en determinadas circunstancias.

1.5. La personalidad abarcará, pues, tanto la conducta manifiesta como la experiencia privada, es decir, incluye la totalidad de las funciones y manifestaciones conductuales.

1.6. La conducta será fruto tanto de los elementos más estables (ya sean psicológicos o biológicos) como de los aspectos más determinados por las influencias personales

2. Modelos Teoricos

2.1. Internalista

2.2. Situacionista

2.3. Interaccionista

3. Elementos Importantes en el Estudio de la Personalidad

3.1. La estructura

3.2. El proceso

3.3. Los determinantes ambientales y culturales

3.4. Los niveles de analisis

3.5. Las integraciones recientes

4. personalidad como disciplina: La psicología de la personalidad «debe ser una disciplina integradora que incluya tanto el estudio de los determinantes y dinámica del funcionamiento de la personalidad como el desarrollo del potencial humano» (Caprara y Cervone, 2000, pág. 6)

5. Definición de personalidad: forma de pensar, percibir o sentir de un individuo, que constituye su auténtica identidad, integrada por elementos de carácter más estable (rasgos) y elementos dinámicos (cognitivos y afectivos),