El aprendizaje colaborativo en ambientes virtualespor Eva Caicedo
1. Estas cinco dimensiones en relación con el trabajo en el equipo parten del cambio que implica la colaboración y el uso de la tecnología para generar procesos de aprendizaje de autogestión y significativo.
2. Elementos del trabajo en equipo
3. El éxito se centra en que cada integrante domine la temática y que pueda responder a la evaluación personal, para ello se necesita una serie de elementos clave que están articulados en el desarrollo de este proceso: Asignación de roles, colaboración, corresponsabilidad, participación e interacción .
4. El trabajo en el equipo no consiste en la reparación de las tareas que se elaboran de manera individual para la finalización de una actividad, por el contario el trabajo en el equipo, desde una visión colaborativa, implica que cada miembro se involucre y colabore durante todo el proceso de Trabajo y construcción para alcanzar el objetivo común.
5. El aprendizaje colaborativo hace referencia a la metodología de trabajo en equipo. Está inmerso en la teoría del constructivismo social y se centra en el proceso de la construcción del conocimiento, el resultado de la interacción entre los grupos de participantes, que forman parte del aprendizaje formal o informal.
6. El trabajo en equipo en los ambientes virtuales de aprendizaje
7. Tienen como peculiaridad sustancial el uso de las herramientas de interconexión, manipulaciones con un propósito pedagógico puesto que participamos en las nuevas formas de aprender. Este trabajo promueve estrategias de colaboración sustentando en las actuales propuestas pedagógicas con enfoque social constructivista.
8. Foros, chats, wikis, entre otros, estos estimulan y facilitan la comunicación interpersonal. Consensan y toman decisiones cuando comparten información, documentos, intercambios de opiniones. Permite hacer acompañamiento, supervisión, seguimiento, retroalimentación y gestión de trabajo que realiza cada miembro durante todo el proceso del trabajo en equipo. Permite tener de diferentes perspectivas al acceder de diferentes fuentes de información y contenido, así como intercambiar recurso para la construcción y reflexión.
9. Dimensiones del aprendizaje colaborativo a través del trabajo en equipo
10. 1. Interdependencia positiva 2. Responsabilidad individual y de equipo 3. Interacción estimuladora 4. Gestión interna del equipo 5. Evaluación interna del equipo.
11. Herramientas tecnológicas colaborativas y trabajo en equipo
12. 01 COMUNICATIVAS: Mail: permite intercambio de información de manera unilateral. Blogs: se puede utilizar como un recurso didáctico de información o para difundir información relacionada con el tema concerniente o contenido. Twiter: se envian mensajes cortos y planos para difundir y compartir información. Skype: sirve para entablar video conferencias entre dos o más miembros del equipo. You tube: espacio de exhibición para compartir recursos digitales como videos relacionados con una temática.
13. 02.COLABORATIVAS: Chat: permite dialogar e intercambiar información a través del diálogo, discusión, reflexión y coconstrucción de nuevos significados. Foros: permite establecer contacto sincrónico y asincrónico con otros usuarios de internet y generar comunicación sobre tópicos diversos Face: permite socializar e intercambiar información de manera grupal y hacer aportaciones a los miembros del grupo. Google Docs: crea y edita documentos de texto directamente en su navegador sin necesidad de software específico. Pueden trabajar varias personas al mismo tiempo en un archivo y todos los cambios se guardarán automáticamente .
14. 03 DE CONSTRUCCIÓN: Wikis: crea y edita documentos de texto directamente en su navegador sin necesidad de software específico. Pueden trabajar varias personas al mismo tiempo en un archivo y todos los cambios se guardarán automáticamente. Mapas mentales: son aplicaciones web más con las que puedes crear mapas mentales. Prezis: permite crear presentaciones con imágenes, texto y videos, y el contenido se organiza de manera no lineal con efectos de zoom que se expanden en varias direcciones. Google Docs: crea y edita documentos de texto directamente en su navegador sin necesidad de software específico. Pueden trabajar varias personas al mismo tiempo en un archivo y todos los cambios se guardarán automáticamente.
15. FACTORES QUE FAVORECEN Y DIFICULTAN EL TRABAJO EN EQUIPO EN AMBIENTES VIRTUALES
16. FACTORES QUE FAVORECEN 1. Contar con objetivos comunes 2. Contar con una organización claramente definida en la que se aclare: qué se va hacer(metas), cómo se va hacer (procedimientos), quién lo va hacer (funciones). 3. Contar con roles y tareas aceptadas 4. Mantener una comunicación clara y fluida 5. Establecer un sistema de colaboración en donde se premie lo correcto y se señale lo incorrecto. 6. Contar con normas claramente definidas 7. Coordinar y mantener buenas relaciones interpersonales 8. Colaborar espontáneamente y ofrecer ayuda mutua. 9. Mantener afinidad e identificación con el grupo. 10. Contar con conciencia de grupo.
17. FACTORES QUE NO FAVORECEN 1. Contar con objetivos incompatibles 2. Ausencia de roles, funciones, procedimientos y metas 3. Falta de aceptación e incumplimiento de roles y tareas. 4. Mantener una comunicación disfuncional. 5. Establecer un sistema de competencia. 6. Carecer de normas 7. Mantener relaciones interpersonales adecuadas y un agrupamiento inadecuado de personas. 8. Carecer de colaboración. 9. No compartir las mismas creencias o actitudes del grupo 10. Carecer de conciencia de grupo
18. Asignación de Roles
19. Formales: líder, secretario, animador, miembros activos, miembros nucleares.
22. Interacción : se refiere a la continua y permanente en el proceso de comunicación e intercambio de información
23. Contenido: interacción se centra en orientar a acometer tareas asignadas al equipo.
24. Proceso: Se enfoca a orientar a la actividad social del grupo
25. Participación: Es el elemento clave para la formación del educando, porque es la que retroalimenta, motiva la interacción
26. Corresponsabilidad: se refiere a cada miembro se compromete y se responsabiliza tanto de su aprendizaje como de los demás miembros de su equipo, de esta manera, se trata de un conocimiento de la comparación en un proceso de construcción social.
27. Colaboración: es crear un ambiente de construcción colectiva que permita a cada integrante desarrollar habilidades y conocimientos con la ayuda de los demás.
28. Fases del trabajo en equipo
29. FORMACIÓN Establecer el método de trabajo, roles de cada participantes y las normas a seguir por el grupo Adoptar las normas de actuación como grupo para ayudar a prevenir conflictos. Diseñar las estrategias colaborativas necesarias para trabajar juntos y alcanzar objetivos compartidos.
30. CONFLICTO Aceptar las divergencias de opiniones e intereses como un fenómeno natural dentro de cualquier grupo Acordar un sistema de toma de decisiones y resoluciones de conflictos.
31. ESTRUCTURACIÓN Planificar el desarrollo del proyecto, aplicando estrategias enfocadas en la consecución de los objetivos marcados y no meramente en la recopilación de datos. Establecer la estructura de representación de los contenidos.
32. DESARROLLO Consensuar el producto final Consensuar las conclusiones, la forma y representación de los resultados de trabajo Presentar y defender el proyecto.
33. El propósito de cada fase para el trabajo en equipo , es que los participantes puedan realizar tareas conjuntas más complejas, que asumen tareas fragmentadas, que decidan que tareas ralizar y cómo, sus procedimientos y la manera de repartir las actividades.
