1. Que es comprender un texto
1.1. La comprensión de textos es una actividad constructiva compleja de carácter estratégico que implica la interacción entra las características del lector y del texto, dentro de un contexto determinado.
2. Habilidades linguisticas
2.1. Léxico
2.1.1. Conjunto de las palabras de una lengua.
2.2. Sintáctico
2.2.1. Es el análisis de las funciones sintácticas o relaciones de concordancia y jerarquía que guardan las palabras cuando se agrupan entre sí.
2.3. Semántico
2.3.1. Estudia el significado de las expresiones lingüísticas.
2.4. Pragmático
2.4.1. Que se refiere a la práctica, la ejecución o la realización de las acciones y no a la teoría o a la especulación.
3. Conocimiento conceptual
3.1. Esquemas
3.2. Mapas mentales
3.3. Mapas conceptuales
3.4. Cuadro comparativo
3.5. Cuadro sinóptico
4. Lector
4.1. Habilidades psicolingüísticas.
4.2. Conocimientos previos.
4.3. Factores motivacionales.
4.4. Estrategias de lectura especificas.
4.5. Estrategias metacognitivas y autorreguladoras.
5. Dificultades genéricas en el proceso de comprensión
5.1. Desconocimiento del significado.
5.2. Carencia de habilidades para relacionar las ideas nuevas.
5.3. Representación y construcción de la macroestructura textual.
5.4. Identificación de la estructura formal del texto.
5.5. Incapacidad para construir "El modelo de la situación" a la que se refiere el texto.
6. Estrategias durante la lectura
6.1. Estrategias autorreguladoras.
6.1.1. Monitoreo o supervisión.
6.2. Estrategias especificas.
6.2.1. Determinación de partes relevantes del texto.
6.2.2. Estrategias de apoyo al repaso.
7. Principios
7.1. Comprensión
7.2. Lectura
7.3. Escritura
7.4. Alfabetización
8. Diferentes tipos de textos.
8.1. Narrativos.
8.1.1. Descriptivos.
8.2. Expositivos.
8.2.1. Argumentativos.
8.3. Directivos.
8.3.1. Científicos.
8.4. Jurídicos.
8.5. Literarios
8.5.1. Humanísticos.
8.6. Publicitarios.
8.6.1. Periodísticos.
8.7. Digitales.
8.7.1. Administrativos.
9. Texto
9.1. Contenido temático.
9.2. Estructura textual.
9.3. Nivel de dificultad.
9.4. Extensión.
9.5. Significatividad lógica y psicológica.
9.6. Formato.
9.7. Ayudas y señalamientos.
10. Procesamiento interactivo
10.1. Interpretación textual.
10.1.1. Microestructura.
10.1.2. Macroestructura.
10.1.3. Superestructura.
11. Estrategias antes de la lectura
11.1. Estrategias autorreguladoras.
11.1.1. Establecimiento del propósito.
11.1.2. Planeación de la actuación.
11.2. Estrategias especificas.
11.2.1. Elaboración de preguntas.
11.2.2. Activación del conocimiento previo.
11.2.3. Elaboración de predicciones.
12. Estrategias después de la lectura.
12.1. Estrategias autorreguladoras.
12.1.1. Evaluación.
12.2. Estrategias especificas.
12.2.1. Identificación de la idea principal.
12.2.2. Elaboración del resumen.
12.2.3. Formulación y contestación de preguntas.