1. PIAGET Epistemología genética
1.1. ETAPAS
1.1.1. Etapa I. Inteligencia Sensomotriz
1.1.2. Etapa II. Pensamiento Preoperacional
1.1.3. Etapa III. Operaciones Intelectuales Concretas
1.1.4. Etapa IV. Operaciones Formales o Abstractas
1.2. FACTORES QUE INTERVIENEN
1.2.1. Maduración
1.2.2. Experiencias previas
1.2.3. Interacción social
1.2.4. Equilibrio
1.2.5. Ambiente
1.3. PROCESOS
1.3.1. Asimilación
1.3.2. Acomodación
1.4. TIPOS DE APRENDIZAJE
1.4.1. Generativo
1.4.2. Contextalizado
1.4.3. Cognoscitivo
1.4.4. Por descubrimiento
1.4.5. Por solución de problemas
2. VIGOTSKY Teoría Sociocultural
2.1. PROCESOS
2.1.1. Construcción
2.1.2. Reconstrucción
2.1.3. Resignificación
2.2. FACTORES QUE PREDOMINAN
2.2.1. Sociedad
2.2.2. Cultura
2.2.3. Zona de Desarrollo Próximo
3. AUSUBEL Teoría del Aprendizaje Significativo
3.1. ELEMENTOS
3.1.1. Instrucción
3.1.2. Organización de estructuras
3.1.3. Reestructuración
3.2. PASOS
3.2.1. Actitud favorable
3.2.2. Base cognitiva previa
3.2.3. Interacción con el nuevo conocimiento
3.2.4. Relación interna
3.2.5. Asimilación
3.2.6. Aplicación práctica del conocimiento
4. BRUNER Teoría de la Instrucción
4.1. Prescriptiva
4.2. Apunta a la resolución d problemas
4.3. ASPECTOS QUE CONSIDERA
4.3.1. Activación
4.3.2. Mantenimiento
4.3.3. Dirección