MODELOS PEDAGÓGICOS

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MODELOS PEDAGÓGICOS por Mind Map: MODELOS PEDAGÓGICOS

1. CONSTRUCTIVISTA

2. CONECTIVISTA

3. Teoría del aprendizaje promovido por Stephen Downes y George Siemens, explica el aprendizaje complejo en un mundo social digital en rápida evolución. El aprendizaje se produce a través de las conexiones dentro de las redes. El modelo utiliza el concepto de una red con nodos y conexiones para definir el aprendizaje. Eduarea's Blog ( Nuevas Tecnologías: La Empresa y los Medios de Comunicación Social ¿Qué es el Conectivismo?: Teoría del Aprendizaje Para la Era Digital)

4. Principios

5. Aprendizaje y conocimiento: - Se encuentran en la diversidad de opiniones. - Es un proceso de conexión especializada de nodos o fuentes de información. - Puede residir en artefactos no humanos. -La capacidad para conocer más, es más importante que lo actualmente conocido. -Alimentar y mantener las conexiones es necesario para facilitar el aprendizaje continuo. -La habilidad para identificar conexiones entre áreas, ideas y conceptos, es esencial. -La toma de decisiones es un proceso de aprendizaje en sí mismo. (Siemens 2004)

6. Ventajas

7. -Se acopla muy bien con nuestra realidad actual en la cual los estudiantes son considerados nativos digitales.

8. -Permite compartir, colaborar, discutir y reflexionar con otros.

9. -Herramientas para facilitar el flujo y actualización de la información y el aprovechamiento de los conocimientos de otros.

10. -El aprendizaje deja ser individualista, pasa a ser cooperativo y colaborativo

11. -Propicia el desarrollo de habilidades mixtas (aprendizaje y desarrollo personal y social)

12. -Son flexibles y dinámicos y se adecuan a las necesidades del grupo.

13. -Promueven la autonomía en los estudiantes.

14. Desventajas

15. -Es difícil garantizar la disponibilidad, calidad, veracidad de la información.

16. -Falta de Capacitación de los Profesores

17. Concibe el aprendizaje como resultado de un proceso de construcción personal-colectiva de los nuevos conocimientos, actitudes y vida, a partir de los ya existentes y en cooperación con los compañeros y el facilitador. Se opone al aprendizaje receptivo o pasivo.

18. Ventajas

19. Promueve el proceso del pensamiento.

20. Aprendizaje significativo

21. Mayor consolidación de conocimientos y motivación por el saber.

22. Permite que los estudiantes trabajen en conjunto

23. Incorpora objetivos de aprendizaje relativos a las habilidades cognitivas dentro del curriculo escolar

23.1. El docente pierde su papel central.

24. Se le enseña al estudiante a decidir que es importante

25. Desventajas

26. Dificulta la formación de un plan de educación masiva y la evaluación.

27. Estudian los problemas y no los contenidos.

28. Los estudiantes deben reducirse a una construcción subjetiva de algo que está en proceso de dejar de ser, de dejar de existir en un futuro inmediato.

29. Se requiere una nueva metodología de enseñanza-aprendizaje, en el que en vez de diseñar cursos, se diseñen ambientes de aprendizaje (ecologías de aprendizaje) para que los estudiantes busquen y creen su red

29.1. -Desconocimiento de aplicaciones

30. -En los procesos de enseñanza y aprendizaje, los estudiantes deben reducirse a una construcción subjetiva de algo que está en proceso de dejar de ser, de dejar de existir en un futuro inmediato