La educación en la sociedad del conocimiento y del riesgo.

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La educación en la sociedad del conocimiento y del riesgo. por Mind Map: La educación en la sociedad del conocimiento y del riesgo.

1. El carácter social y cultural de la educación

1.1. Según Pierre Astolfi, el aprender comprende 3 etapas:

1.1.1. Información

1.1.2. Conocimiento

1.1.3. Saber

1.1.4. Las instituciones tienen la tarea de considerar estas 3 etapas didácticas.

1.2. Los evaluadores de programas o políticas educativas son aplicables a los educadores, pues ambos abordan tareas con puntos en común.

1.3. Existe abundante investigación sobre materiales educativos, que demuestra, valoración e ideologías determinadas que están presentes en el sistema social.

1.4. Muchos de los elementos son los adecuados a un momento o grupo social.

1.4.1. permite y posibilita que asuman elementos de:

1.4.1.1. Creencia, paradigmas e ideas.

1.4.1.1.1. Son aquellas que eligen reproducir en la sociedad que conformarán y desarrollarán. Ese es el sentido de la democracia que debe vivir la educación.

2. La educación en la sociedad del conocimiento.

2.1. Es la estructura resultante de los efectos y consecuencias de los procesos de mundialización y globalización.

2.1.1. Surge la creación de un sistema de comunicación diverso que se construye desde la tecnología.

2.2. La verdad es el resultado de un consenso entre individuos y grupo.

2.2.1. Según esta concepción. la razón no va a resolver nuestros problemas sino todo lo contrario.

2.2.2. "Decostruir". "desnormalizar", y "desmantelar".

2.2.2.1. los discursos intelectuales sólo constituyen "regímenes de verdad", lograr así "normalizar" a las personas haciéndolas aquiescentes y "útiles" a la sociedad moderna

2.2.3. La verdad y el conocimiento se construyen a través del lenguaje.

2.3. El proceso de la globalización y mundialización se han ido desarrollando a partir de fenómenos de:

2.3.1. apertura, rápido intercambio, información que fluye a mayor velocidad, explosiones comunicacionales y avances tecnológicos.

2.3.1.1. ha acarreado consecuencias económicas, sociales, culturales y políticas.

2.4. Capacidad de seguir aprendiendo siempre.

2.4.1. "aprender a aprender"

3. La educación en la sociedad del riesgo.

3.1. Se caracteriza por la inseguridad que otorga el desdibujamiento cada vez más profundo de las intervenciones humanas y las relaciones causa efecto en los sistemas de:

3.1.1. Producción, materiales, financieros, de información y culturales.

3.2. El planteamiento de Beck, alerta de los resultados que los procesos de modernización acarrean y pueden seguir acarreando, masificados exponencialmente en la población mundial.

3.2.1. Efectos que impactan ámbitos, científicos, tecnológico, educativo, económico, ecológico, edeológico, etc.

3.3. El ámbito educativo, la lógica de:

3.3.1. Mayor educación, mayor nivel de producción.

3.4. Para que se transforme a una experiencia de vida sostenible y en desarrollo, se requiere transformación de la conciencia individual y colectiva.

3.5. El saber, la información y la capacidad de manejarla se trasforman hoy en armas poderosas para la realización personal y el desarrollo social.

3.6. La educación debe asumir, la misión de cultivar y potenciar en los sujetos, nuevas competencias.

3.6.1. "Tolerancia a la incertidumbre" y "Administración del riesgo"

3.7. Las armas que les deben entregar la educación:

3.7.1. Capacidad de asumir su realidad, reflexionar críticamente sobre ella, decidir con autonomía intelectual y sustentado en valores, construidos social y democráticamente.