Introducción a la Educación Comparada Por: Sayda Brenda Gabino Vences

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1. Tratamiento de los datos

1.1. brutos

1.1.1. utilizables

1.1.1.1. sin procedimiento

1.1.1.1.1. para transformar en verdadera información

1.2. las tres aplicables

1.3. cualquier estudio

1.3.1. en un solo

1.3.1.1. país

1.3.1.2. región

1.3.1.3. institución

1.3.1.4. todos materia prima

1.4. 1.-relaciones sincrónicas

1.4.1. causales

1.4.2. momento

1.4.3. periodo dado

1.4.4. alimentación

1.4.5. red de múltiples interacciones no lineales

1.5. 2.-relaciones diacrónicas

1.5.1. datos iguales

1.5.2. periodos diferentes

1.5.3. series historicas

1.5.4. evolucion o tendencias

1.5.5. tipo estadístico

1.5.6. comparación mas compleja

1.6. 3.-relaciones generativas

1.6.1. 2 tipos de anteriores

1.6.2. transforma

1.6.3. influencias

1.6.4. información de segundo grado

2. Explicación e interpretación de datos.

2.1. verdadero conocimineto

2.1.1. actuar

2.1.1.1. pragmaticamente

2.1.1.2. dominar

2.1.2. cimientos

2.1.2.1. explicación

2.1.2.1.1. establece

2.1.2.1.2. inductiva

2.1.2.1.3. mítica

2.1.2.1.4. mágica

2.1.2.1.5. sujeta

2.1.2.2. interpretación

2.1.2.2.1. mecanismo

2.1.2.2.2. establece-verifica

2.1.3. principios comunes

2.1.3.1. planos distintos

2.1.3.1.1. fundamentada

3. Enfoques específicos y científicos de la educación comparada.

3.1. especifico

3.1.1. información internacional

3.1.1.1. datos mas fácil de medir

3.1.1.2. resultados de algunos países

3.1.1.3. analiza problemas

3.1.1.4. características del pueblo

3.2. científico

3.2.1. fenómenos educativos

3.2.2. métodos de investigación

3.2.2.1. metodología

3.2.3. análisis

3.2.3.1. funciones

3.2.3.1.1. estructuras

4. La metodología comparada en educación

4.1. dificultades

4.1.1. reales

4.2. perspectiva

4.2.1. enfoque

4.2.1.1. cientifico

4.3. progreso

4.3.1. disciplina

4.3.1.1. reunir datos

4.3.1.2. analizarlos

4.3.1.3. consecuencias

4.4. neutra

5. Comparación próxima y remota

5.1. próxima

5.1.1. investiga

5.1.1.1. diferencias

5.2. remota

5.2.1. fundamentalmente

5.2.1.1. semejanzas

6. Recolección de datos

6.1. 1er paso

6.1.1. hipótesis

6.1.1.1. recolección

6.1.1.1.1. modelo

6.2. 2do paso

6.2.1. aplicable

6.2.1.1. realidad

6.2.1.2. cosas distintas

6.2.1.3. no hay comparación

6.2.2. dos sistemas

7. inico

7.1. modelo universal

7.2. hace 2 siglos

7.3. imperio Napoleón

7.4. enfoque comparativo