Modelos de la Comunicación

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Modelos de la Comunicación por Mind Map: Modelos de la Comunicación

1. Se cree que los medios tienen mucha influencia en la sociedad, cuando no es necesariamente así.

2. Modelo Funcionalista

2.1. Principales Exponentes

2.1.1. Paul Lazarsfeld (1901 - 1976)

2.1.1.1. Fue un sociólogo austriaco. Fundó el Instituto Aplicada en Psicología Social en Austria. Estudió en la Universidad de Viena. Trabajó en diversas universidades de renombre en Estados Unidos.

2.1.2. Harold Lasswell (1902 - 1978)

2.1.2.1. Fue un estadounidense pionero de las ciencias políticas y la teoría de la comunicación. Estudió en la Universidad de Chicago.

2.2. Contexto Histórico

2.2.1. En 1929 es la primera gran caída de Wall Street, hecho que afectó gravemente la economía. Así mismo se empieza a conocer el nombre de Hitler como líder alemán.

2.3. Concepto Principal

2.3.1. Busca influenciar y crear apatía. Ve a los seres humanos como seres no pensantes que tomaran cualquier opinión sin dudar.

2.4. Aportes

2.4.1. Hace que el trabajo de campo sea mejor apreciado por las ventajas expuestas en el modelo.

2.4.2. Busca entender el rechazo de los humanos a la manipulación.

2.4.3. Busca el entendimiento del mensaje desde un inicio. Busca que no sea complicado.

2.5. Críticas

2.5.1. No se les pone un límite a los medios de que se puede publicar.

2.5.2. Quien recibe el mensaje tiene muy pocas posibilidades de reaccionar cuando se es manipulado.

2.5.3. Se tachan a lo medios de una forma negativa. Se les ve como manipuladores.

3. Modelo Lineal

3.1. Principales Exponentes

3.1.1. Claude Shannon (1916 - 2001)

3.1.1.1. Fue un matemático, ingeniero eléctrico y criptógrafo nacido en Estados Unidos. Es considerado el padre de la teoría de la comunicación. Crea el campo de criptoanálisis del ejército estadounidense durante la 2da Guerra Mundial.

3.1.2. Warren Weaver (1894 - 1978)

3.1.2.1. Fue un biólogo e informatólogo de Estados Unidos. Es, junto con Shannon, considerado el padre de la teoría de la comunicación. Se le otorgó el premio Kalinga de la Unesco en 1964.

3.2. Contexto Histórico

3.2.1. Este toma lugar en la década de los 40's. Era un momento de posguerra y fue relevante por la búsqueda de la comunicación efectiva y rápida que surgió por la condiciones en las que se vivía.

3.3. Concepto Principal

3.3.1. En este modelo el interés se centra en la rapidez y eficacia en la que el mensaje es transmitido. No se le da importancia a si el mensaje llegó con el contenido indicado pues sólo importa saber si llegó,

3.4. Aportes

3.4.1. Es eficiente al darle mayor importancia al darle a la transmisión.

3.4.2. Se puede usar en diferentes situaciones teniendo el mismo resultado

3.4.3. Se asegura que los datos han sido recibidos

3.5. Críticas

3.5.1. Solo se concentra en que el mensaje sea recibido, no si el contenido del mensaje sea el correcto.

3.5.2. No toma en cuenta las diferentes formas en las que un mensaje puede ser transmitido/escrito.

4. Modelo Crítico de la Comunicación de Masas

4.1. Principales Exponentes

4.1.1. Max Horkheimer (1895 - 1973)

4.1.1.1. Filósofo, sociólogo y psicólogo judío alemán. Miembro de la Escuela de Frankfurt. Era encargado del instituto para la investigación social, el cual cerró durante el régimen nazi. Vive en Suiza y Estados Unidos y cuando regresa a Frankfurt, rebabre el instituto.

4.2. Contexto Histórico

4.2.1. Década de los 40. Es exactamente después del termino de la Segunda Guerra Mundial.

4.3. Concepto Principal

4.3.1. Efectos Poderosos

4.3.1.1. La bala mágica

4.3.1.1.1. Aquí el mensaje es transferido e "inyectado" en el público con mucha rapidez y sin confusión alguna.

4.3.1.2. El flujo de comunicación de dos pasos

4.3.1.2.1. Aquí se abren a la idea de que el mensaje no es recibido de la misma manera en todos los sujetos, ya que opiniones y prejuicios tienen un rol importante.

4.3.2. Efectos Limitados

4.3.2.1. Los usos y las gratificaciones

4.3.2.1.1. En este se busca entender la satisfacción que el ser humano recibe con los medios de comunicación-

4.3.3. Poderosos Efectos Indirectos

4.3.3.1. La agenda setting

4.3.3.1.1. Los medios deciden que noticias son relevantes y que información compartir, por esto hay temas relevantes que no tienen la debida atención.

4.4. Aportes

4.4.1. La sociedad conoce los intereses de la empresas cuando estas nos son para el bien común.

4.4.2. Analiza e investiga como una opinión puede impactar a los medios.

4.4.3. Le es importante la comunicación de masas. De un ente a varios.

4.5. Críticas

4.5.1. Se cree que se puede manipular fácilmente al ser humano.

4.5.2. El contexto no está bien utilizado la investigación de este modelo.

5. Modelo Estructuralista

5.1. Principales Exponentes

5.1.1. Ferdinand de Saussure (1857 - 1913)

5.1.1.1. Fue un lingüista suizo. Se le nomina como el padre de la lingüista estructural del siglo pasado. Estudió en la Universidad de Ginebra y en la Universidad de Leipzig.

5.2. Contexto Histórico

5.2.1. Se da inmediatamente después de la Segunda Guerra Mundial en los años 50 y 60. A pesar de haber salido de una guerra tan grande, la economía crece rápidamente en E.E.U.U. y en Europa. Se avanza tanto tecnológica como militarmente (armamento).

5.3. Concepto Principal

5.3.1. A este modelo no le interesa más que la estética del mensaje. En este modelo la importancia no se centra en el término pues le es más importante la transformación y proceso de este.

5.4. Aportes

5.4.1. Los medios de comunicación son sólo un medio para comunicar

5.4.2. El modelo tiene el apoyo de los estudios en lingüística, antropología y sociología.

5.4.3. Sus elementos no son tan importantes como sus componentes.

5.5. Críticas

5.5.1. Según este modelo los sentidos no son acertados por lo que se debe de usar la lógica para entender lo comunicado.

5.5.2. Se enfoca en lo inconsciente y en los condicionamientos (negativo) en vez de en lo consciente y la libertad (positivo).

5.5.3. No les tan relevante el medio como el receptor, el contexto y sobre todo el código.