1. Niveles
1.1. Nivel 1
1.1.1. La gente se comporta bien para evitar el castigo. Después lo asocian con una recompensa. Se conducen moralmente por interés propio. Entre 4 a 10 años de edad. El humano no entiende lo que es correcto e incorrecto. Y por esto, aprende por medio de las consecuencias.
1.1.2. Etapa 1: Reacción al castigo u obediencia por castigo
1.1.2.1. La razón por hacer lo correcto es evitar el castigo. En esta etapa, los intereses de los demás son irrelevantes. A menos que tenga que ver con su propio bienestar.
1.1.3. Etapa 2: Búsqueda de recompensa
1.1.3.1. La conducta correcta radica en aquello que satisfaca las necesidades propias, y tal vez las de otros. Las relaciones se basan en el intercambio. Tu me das y yo te doy. Asociando que si ayudas, te ayudarán.
1.2. Nivel 2
1.2.1. Lograr la aprobación social y estima de los demás. Las reglas sirven de apoyo a principios sociales para sentirse bien consigo mismo y la sociedad. Entre 10 y 13 años. Aquí se aprende que los demás también son importantes.
1.2.2. Etapa 3:
1.2.2.1. Etapa de morialidad "niño bueno-niña buena" u orientación de concordancia interpersonal.
1.2.2.1.1. Etapa de expectativas interpersonales y de necesidad de pertenencia y aprobación. Lo correcto se define como cumplir con las expectativas de gente cercana al individuo y como hacer que eso agrade a otros.
1.2.3. Etapa 4:
1.2.3.1. Etapa de moralidad de ley y orden
1.2.3.1.1. Etapa de orientación hacia la autoridad, las reglas y preservación del orden social. El individuo se ve como parte de un sistema social mayor. Lo correcto implica cumplir con el deber, mostrar respeto a la autoridad y mantener el orden social establecido.
1.3. Nivel 3
1.3.1. Se basa en el deseo de cumplir los principios universales que van mas allá de las reglas sociales y la ley. 13 años de edad en adelante.
1.3.2. Se llega a la verdadera moralidad y su enfoque va hacia la humanidad como un todo. Los principios morales son aceptados porque el mismo individuo los concibe y acepta como correctos.